大循環(huán)下的班級管理策略與方法

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1、大循環(huán)下的班級管理策略與方法大朗實驗小學(xué)：陳晶低年級——集體管理（小組管理的模式）中年級——自我管理高年級——自我教育低年級——集體管理（小組管理的模式）小組管理初期小組管理中期小組管理后期小組管理初期制定一套科學(xué)、完善的小組管理規(guī)則精挑細(xì)選挑組長側(cè)重對組長的培訓(xùn)組織一系列小組初期活動小組管理中期通過多種活動促進加強學(xué)生“組”的觀念強化訓(xùn)練小組搭配調(diào)整組長能力的進一步培訓(xùn)小組管理后期首尾呼應(yīng)、有始有終好記性不如爛筆頭不同學(xué)期、不同年級，小組不斷向上中年級——自我管理定義：小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、

2、物質(zhì)因素的行為。學(xué)生個人自我管理班級自我管理活動中年級——自我管理一、做好集體管理到自我管理的過渡進行生活、學(xué)習(xí)獨立性教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、他人與班級的關(guān)系經(jīng)常進行成就強化，調(diào)動學(xué)生自我管理積極性2、健全一套客觀、公正的競爭機制學(xué)生修改或自定班規(guī)學(xué)生自定目標(biāo)1、培養(yǎng)一種自主管理意識中年級——自我管理二、營造一個民主、科學(xué)的管理氛圍1、精心培養(yǎng)班干部2、后進生群體中年級——自我管理三、設(shè)計相關(guān)活動，促使學(xué)生自我管理能力的養(yǎng)成1、沒有老師在場的考試2、鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動和比賽3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我管理的機會4、強化訓(xùn)練高年級——自我

3、教育定義：學(xué)生根據(jù)一定的目標(biāo)自覺主動地把社會、學(xué)校和家庭的要求的思想道德規(guī)范在內(nèi)在加以理解和體驗，并通過實踐轉(zhuǎn)化為自己比較穩(wěn)定的自覺行為的能力。指導(dǎo)思想：從較多的評比、框架管理逐步向民主、科學(xué)、以人為本的人文關(guān)懷的班級環(huán)境轉(zhuǎn)換。高年級——自我教育一、自我教育意識的進一步深化1、制定新班級格言——自我管理、自我教育，一切從做好自己開始2、引導(dǎo)學(xué)生反思3、多利用故事、事例和新聞，進行自我教育的深化高年級——自我教育二、班級制度的相應(yīng)變革1、實行小隊承包責(zé)任制2、崗位競爭3、結(jié)合時機制定新規(guī)章三、學(xué)生兩種能力的培養(yǎng)和深化三、學(xué)生兩種能力的培養(yǎng)和深

4、化高年級——自我教育四、設(shè)計系列活動，促進學(xué)生自我教育的深化1、班干部上班會2、學(xué)生自己設(shè)計組織班級活動3、結(jié)合學(xué)校的各項活動時機進行教育4、多創(chuàng)設(shè)自我教育的機會六年級工作設(shè)想把學(xué)生在校的自我教育習(xí)慣延伸到家庭加強學(xué)社觀念個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)加強班級管理中的創(chuàng)新意識班主任：善于引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會運用自己心靈深處的能源照亮自己的精神世界，時時刻刻做自己生命航船的主人謝謝大家！