童謠拍手歌教案

ID:39396678

大小:20.00 KB

頁數(shù):13頁

時間:2019-07-02

童謠拍手歌教案_第1頁
童謠拍手歌教案_第2頁
童謠拍手歌教案_第3頁
童謠拍手歌教案_第4頁
童謠拍手歌教案_第5頁
資源描述:

《童謠拍手歌教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、童謠拍手歌教案篇一:拍手歌教學設計(2)課題:1.拍手歌課型生字,詞語,課文時間:年月日課時:1課時教學目標知識與技能:1.正確認讀“牢、記”等13個生字;正確書寫“保、護”等8個字。2.正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語;正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。3.正確、流利地朗讀課文;能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。4.了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點。過程與方法:通過引導,講解,鼓勵,啟動,合作法進行教學讓學生掌握“牢、記”等13個生字;正確書寫“保、護”等8個字。正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹”

2、等詞語;正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利地朗讀課文;能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點。情感態(tài)度與價值觀:交流動物知識,增強關愛和保護動物的意識。教學重點難點教學重點:識記與動物有關的生字;了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點;熟讀課文,能做拍手游戲。教學難點:了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點。教學準備:課件,生字卡片,生詞卡片教學方法:引導,講解,鼓勵,啟動,合作法學習方式:自主學習,合作學習,交流學習,討論學習教學過程(一)展示圖片,談話導入,揭示課題1.

3、課件展示動物圖片,引導學生說說認識其中的哪些動物,告訴學生這些動物就藏在今天要學習的課文中。2.揭示課題,板書“拍手歌”,學生齊讀。3.認識“拍手歌”。回憶二年級學過的拍手歌。課件展示,請一位學生朗讀,其他學生拍手應和。教師簡介:拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。(二)初讀課文,整體感知1.學生聽錄音,感受讀課文的節(jié)奏,數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)。2.學生自由讀課文,圈畫生字,注意讀準字音,讀通句子。3.同桌互讀,糾正字音。(三)細讀課文,借圖識記1.畫一畫,找一找。引導學生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動

4、物,然后交流。交流的過程中,教師根據(jù)學生的交流出示第一組詞語:“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、百靈、老虎、熊貓”。認讀后重點指導認識“隹”。先讓學生觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處,然后演示“隹”的字形演變過程(詳見“教學資源”),讓學生知道帶有“隹”的字與鳥類有關。最后拓展識字,讓學生說說還知道哪些部首是“鳥”或“隹”的字。2.讀一讀,選一選。這一環(huán)節(jié)主要學習第二組詞語:“牢記、保護、伙伴”。教師可以出示如下練習:牢記保護伙伴我們要()大自然中的動物。動物是我們的好()。學過的生字大家一定要()。練習之

5、后再出示“記、己”進行對比,出示“保、伙、伴”三個字,練習組詞和用詞語說句子,看誰用得準確。3.“開火車”認讀,鞏固識記。用卡片出示要求會認和會寫的兩類字,采用開火車、同桌互讀、小組賽讀等多種形式加以鞏固。再認字的時候,將生字放在詞語里,再把詞語放到課文的句子里,再結(jié)合著理解句子、結(jié)合句子內(nèi)容說話,將字詞句運用整合起來。4.自由讀文,鞏固生字。(四)拍手游戲,品讀課文1.學生自己拍手讀課文,要求注意朗讀的節(jié)奏。2.同桌拍手互讀。3.全班拍手對讀;教師引讀。如教師讀“你拍一,我拍一”,學生讀“保護動物

6、要牢記”,體會詩歌的節(jié)奏。(五)整體把握,練習說話1.引導學生默讀課文,想一想:第1小節(jié)和最后一個小節(jié)講了什么道理。2.學生思考后交流。3.讓學生抓住文中動物的特點練習說話,交流對動物的了解,升華情感。(1)先說說自己對課文中動物的了解,可以從不同的角度去說。(2)讓學生模仿例句,用一句或幾句話夸夸它們。在說完整話的基礎上,要求學生能夠說出動物的特點來(詳見“教學建議”)。(六)書寫“保、伙、伴”1.觀察偏旁,歸類書寫。出示生字卡片“保、伙、伴”,觀察比較,說說寫好單人旁需要注意些什么。2.觀察部件

7、,交流提醒。引導學生觀察生字部件中的筆畫,說說書寫時要特別注意哪些筆畫或部件。3.教師范寫,學生練習。4.師生賞評,練習改進。(七)拓展小結(jié)1.總結(jié)全課:這節(jié)課,我們認識了好多動物朋友,也了解了它們的生活特點。動物和人類一樣,都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處,愛護它們、保護它們,共同擁有美麗的大自然。2.拓展延伸:學生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》,準備在后面的學習中交流。(八)布置作業(yè):1.熟讀課文。2.把今天學過的內(nèi)容講給家人聽。板書設計拍手歌我們要愛護動物。反思課題:1拍手歌課型生字,詞語

8、,課文時間:2015年11月日課時:1課時教學目標知識與技能:正確認讀本課的生字;正確書寫“雞”。正確認讀本課詞語;正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利,有感情地朗讀課文;能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。鞏固識字過程與方法:通過引導,講解,鼓勵,啟動,合作法進行教學讓學生掌握本課的生字;正確書寫“雞”。正確認讀本課詞語;正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利地朗讀課文;能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。鞏固識字情感態(tài)度與價值觀:交流動物知識,增強關愛和保護

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭