《幸福拍手歌》教案

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1、《幸福拍手歌》教學(xué)內(nèi)容演唱《幸福拍手歌》。教學(xué)目標(biāo)1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》。2、學(xué)生能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》。3、能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)1、帶上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》。2、掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。教學(xué)難點(diǎn)感受音樂(lè)中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。教具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好！今天我們用一個(gè)新的方式來(lái)問(wèn)候，好嗎？老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下。師：有人說(shuō)幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸?？磥?lái)

2、不同的的人物對(duì)幸福的定義是不一樣的，那么你們覺(jué)得什么是幸福呢？生：……（暢所欲言）師：那么你們現(xiàn)在覺(jué)得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來(lái)告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？學(xué)生拍手。師：接下來(lái)讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的。三、新課教學(xué)播放《幸福拍手歌》。師：那你們覺(jué)得這首歌演唱的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的心情呢？生：歡快的，高興的，活潑的。師：同學(xué)們都回答的非常好。為什么會(huì)輕松愉快呢？是因?yàn)橛羞@些小附點(diǎn)在起作用才使歌曲變得很歡快！師：好，那接下來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友（出示附點(diǎn)節(jié)奏型幻燈片）這位新朋友的名字叫“小附點(diǎn)”好，現(xiàn)在

3、先教大家認(rèn)識(shí)小附點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，小附點(diǎn)是由一個(gè)十八音符加上兩個(gè)十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點(diǎn)的，現(xiàn)在同學(xué)們一起跟我來(lái)打一下這個(gè)節(jié)奏可以嗎？生：好。（帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏）師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)回答一下剛剛打的兩個(gè)問(wèn)題。生：拍手，跺腳，伸懶腰……師：同學(xué)們都很聰明，那這首歌曲的節(jié)奏型是怎樣的？生：附點(diǎn)節(jié)奏。生：學(xué)生讀歌詞。師:好，同學(xué)們讀的很好。那現(xiàn)在我們就跟著音樂(lè)小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏哦?。úシ乓曨l，小朋友小聲跟唱）師：好，下面由我伴奏，同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作，好嗎？生：好。師：同學(xué)們唱得真好，歌曲中用了五種方式來(lái)表達(dá)了幸福，請(qǐng)你們想一想還可以

4、用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，填空編一段歌詞，然后用歌聲及動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒！五分鐘后，我們看誰(shuí)表現(xiàn)的最牛。生：如果感到幸福你就（點(diǎn)點(diǎn)頭）；如果感到幸福你就（拍拍肩）；如果感到幸福你就（跺跺腳）；如果感到幸福你就（笑一笑）……師：恩，看來(lái)同學(xué)們都在很用心的在思考問(wèn)題，很不錯(cuò)哦。四、小結(jié)師：同學(xué)們，快樂(lè)的四十分鐘馬上就要過(guò)去了，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的音樂(lè)課好嗎？請(qǐng)記住要配合好老師：老師唱歌詞，學(xué)生做動(dòng)作。如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭，（生點(diǎn)頭）如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼）如果感到幸福

5、你就說(shuō)聲再見吧，那么大家都一起說(shuō)再見。生說(shuō)再見。