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《高中歷史課教案之《東漢的興亡》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第13課 東漢的興亡一、知識與能力了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，引導學生思考“光武中興”局面形成的原因，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點正確認識、分析歷史問題的能力。二、過程與方法通過史料、歷史年表研讀，了解中國古代紀年的主要方法，掌握識讀歷史年表的基本技能。三、情感態(tài)度與價值觀了解東漢的建立及“光武中興”局面的形成，認識光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策，對社會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展起了促進作用。重點：“光武中興”。難點：外戚、宦官專權(quán)?！緦胄抡n】劉邦建立西漢之后，經(jīng)過歷代皇帝的勵精圖治，經(jīng)濟發(fā)展，社會穩(wěn)定，出現(xiàn)了“文景之治”和漢武帝統(tǒng)治時期的繁盛局面，但是到了西漢末年，朝政日益腐敗，社
2、會矛盾激化，特別是在王莽篡權(quán)之后，社會更加動蕩，農(nóng)民起義、軍閥混戰(zhàn)導致民不聊生。這個時候正需要一位有作為的人來安邦定國、重整朝綱，于是就出現(xiàn)一個這樣的人建立了東漢。本節(jié)課我們來學習第13課東漢的興亡?！緝?nèi)容探究】一、光武中興師：漢朝的歷史不僅包括西漢，還包括東漢。西漢后期，朝政腐敗，社會動蕩不安。公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，西漢滅亡。不久，王莽政權(quán)又被農(nóng)民起義推翻。請同學們閱讀課本第63頁的內(nèi)容后回答，東漢是怎樣建立的，由誰建立的？生：王莽政權(quán)被推翻后，西漢宗室劉秀在25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。師：完成西漢和東漢簡表。生：朝代建立者建立時間
3、滅亡時間西漢劉邦(漢高祖)公元前202年公元9年東漢劉秀(漢光武帝)公元25年公元220年師：東漢建立之初，熊熊烽火逐漸熄滅，經(jīng)濟凋敝，滿目瘡痍，百廢待興。閱讀教材第64頁第一段的內(nèi)容，為了鞏固統(tǒng)治，光武帝采取了什么措施來穩(wěn)定社會局面呢？生：光武帝多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負擔，減輕刑法；合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。師：光武帝統(tǒng)治后期，經(jīng)濟恢復，人口增加，出現(xiàn)“中興”局面。西漢后期至王莽時期殘破的社會局面，經(jīng)過光武帝劉秀十多年精心治理，轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^安定的局面。劉秀是漢高祖劉邦的九世孫，他使衰敗的漢朝重新
4、振興，所以謚號“光武”。歷史上稱他統(tǒng)治的時期為“光武中興”。師：對比“光武中興”和“文景之治”，分析兩漢時期治世局面出現(xiàn)的共同原因。生：統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓，調(diào)整統(tǒng)治政策，減輕人民負擔。統(tǒng)治者加強中央集權(quán)，維護國家統(tǒng)一，社會安定?；謴秃桶l(fā)展生產(chǎn)、重視教育等。師升華：“治世”局面對當今國家發(fā)展的啟示：維護國家的統(tǒng)一，社會的安定，政策得當，發(fā)展經(jīng)濟，重視教育等。[多媒體課件展示《東漢宅院畫像磚》和《東漢彩繪陶擊鼓說唱俑》]師過渡：安逸祥和的東漢宅院畫磚，表情幽默的說唱俑，這些文物用無聲的語言展示了東漢的興盛?？墒堑綎|漢中后期為什么會出現(xiàn)外戚和宦官輪流專權(quán)的現(xiàn)象
5、？二、外戚宦官交替專權(quán)師：閱讀課本第64頁“外戚宦官交替專權(quán)”的內(nèi)容和第66頁“課后活動”中東漢后期10個皇帝的即位年齡及壽命表提問：外戚、宦官為什么能專權(quán)？生：東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權(quán)就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導致外戚權(quán)力膨脹?；实坶L大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權(quán)，就依賴身邊的宦官，設(shè)法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。師：外戚就是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族。外戚、宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。師過渡：外戚、宦官輪流把持朝政，任用親信，導致政治腐朽不堪，正直的官
6、員受到排擠陷害，社會混亂，其中最遭殃的就是廣大人民了，面對這樣的狀況，民間有什么樣的情緒呢？三、黃巾起義多媒體展示材料：“發(fā)如韭，剪復生；頭如雞，割復鳴；吏不必可畏，小民從來不可輕?！睅煟哼@是當時的一首民謠，這首民謠反映了民間什么樣的情緒？這種情緒最終導致了什么樣的歷史事件？生：廣大人民再也不能忍受這種黑暗統(tǒng)治了，反抗的情緒在民間蔓延。導致了黃巾起義的爆發(fā)。師：閱讀課本第65頁第一段的內(nèi)容，思考：黃巾起義爆發(fā)的背景是怎樣的？生：東漢中期以后外戚和宦官交替專權(quán)所造成的黑暗統(tǒng)治是起義爆發(fā)的根本原因；東漢末年的連年災(zāi)荒是起義爆發(fā)的直接原因。師：閱讀課本第65頁第二、
7、三段的內(nèi)容，黃巾起義的領(lǐng)導人是誰？發(fā)生在哪一年？最后的結(jié)果如何？這次起義有何影響？生：領(lǐng)導人：張角。時間：184年。結(jié)果：失敗。影響：沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，瓦解了東漢的政權(quán)?！菊n堂小結(jié)】西漢后期，王莽篡漢建立新朝，西漢滅亡，王莽政權(quán)被起義軍推翻。公元25年，西漢皇族劉秀即位稱帝，建立東漢。光武帝劉秀采取了一系列措施，到光武帝末年，出現(xiàn)了“光武中興”的盛世局面。東漢中期以后，從和帝開始，以后幾代皇帝即位時年齡都很小，造成了外戚和宦官交替專權(quán)的局面，政治黑暗，終于導致黃巾起義爆發(fā)。經(jīng)過黃巾起義的沉重打擊，東漢的統(tǒng)治一蹶不振。一．光武中興1．東漢的建立2．光武帝的統(tǒng)
8、治措施3．光武中興二．外戚宦官交替專權(quán)
