《海水為什么是藍(lán)的》

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1、海水為什么是藍(lán)的語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元大家有沒(méi)有想過(guò)海水為什么是藍(lán)色的呢？海水海水拉曼（1888-1970），印度科學(xué)家，他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授，11歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.N大學(xué)，兩年以后又轉(zhuǎn)入Madras的著名大Presidency大學(xué)(現(xiàn)在的Chennai大學(xué))，15歲那年，他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在1930年獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家，他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯?。諱疚惰忌液huìjiùduòjìyè碧

2、波萬(wàn)頃閉目塞聽(tīng)饒有興味陽(yáng)光融融暖風(fēng)徐徐源源不斷頗有作為1、用自己喜歡的方式閱讀課文，弄清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？并給課文劃分段落。預(yù)習(xí)檢測(cè)默讀課文1——11自然段，說(shuō)說(shuō)地中海輪船上的那個(gè)男孩是一個(gè)怎樣的男孩，他給拉曼帶來(lái)哪些影響。自主探究那個(gè)充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。失去好奇心使科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此

3、而變得閉目塞聽(tīng)，止步不前。自主探究拉曼是怎樣一步步在“已知”中追求“未知”，從中有了哪些新的發(fā)現(xiàn)？這個(gè)發(fā)現(xiàn)有何重大意義？合作交流為什么說(shuō)“地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”？永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在你“已知”的“未知”之中。