資源描述：
《小學(xué)品德學(xué)科論壇執(zhí)行方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)品德學(xué)科論壇執(zhí)行方案為學(xué)習(xí)交流羅湖區(qū)“智慧杯”高效課堂教學(xué)比武小學(xué)品德課堂教學(xué)特色與亮點(diǎn)或改革經(jīng)驗(yàn)，積極探索品德課教學(xué)改革的方法和策略，創(chuàng)建品德課高效課堂，探究高效教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)品德課教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，為確保羅湖區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂學(xué)科論壇——小學(xué)品德學(xué)科論壇能夠順利進(jìn)行，圓滿結(jié)束，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，特制訂本方案。一、會(huì)標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)、人員會(huì)標(biāo)：羅湖區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂學(xué)科論壇——小學(xué)品德時(shí)間：5月16日（星期四），上午9:00開始。地點(diǎn)：布心小學(xué)報(bào)告廳。人員：小學(xué)部分品德課教師。二、論壇主題與內(nèi)容構(gòu)想：小學(xué)品德學(xué)科“智慧杯”高效課堂競(jìng)賽所體現(xiàn)
2、的模式、亮點(diǎn)與特色為切入點(diǎn)，圍繞著“生活·品德·實(shí)效”主題開展討論。課改前的小學(xué)品德課以學(xué)生的道德認(rèn)知與道德理性能力為起點(diǎn)，將道德看成智力訓(xùn)練，將道德學(xué)習(xí)看成“道德應(yīng)用題”的解答。最終所帶來的便是教師不愿教，學(xué)生更不愿學(xué)，品德課成為枯燥、抽象、虛假、形式主義的代名詞，足見其實(shí)效性之差。21世紀(jì)以來提出了“生活德育”的概念，強(qiáng)調(diào)小學(xué)品德課引領(lǐng)兒童品德成長(zhǎng)的根本目的是為了兒童自己，為了使兒童學(xué)會(huì)感受生活、改造生活進(jìn)而建構(gòu)更好的生活。由此，我們就必須清楚地認(rèn)識(shí)到：生活對(duì)品德形成的作用何在？品德的發(fā)展對(duì)生活產(chǎn)生什么樣的影響；作為班主任同時(shí)又兼任品德課該如何處理好班級(jí)建設(shè)和品德
3、課的關(guān)系？這便是我們小學(xué)品德課此次論壇論題確立的由來。三、分論點(diǎn)及論證過程（一）分論題1.生活·教材·品德的關(guān)系2.班級(jí)建設(shè)與品德課的關(guān)系（二）論證1.3圍繞以上兩個(gè)關(guān)系，思考、討論在不同的課堂、不同層次的學(xué)生如何來確定和落實(shí)我們的課程目標(biāo)；1.圍繞以上兩個(gè)關(guān)系，談?wù)勅绾我陨鸀楸?，通過學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式以及道德實(shí)踐，使班級(jí)建設(shè)和品德課具有實(shí)效；2.面對(duì)不同的學(xué)生和班級(jí)，你是怎么做？應(yīng)該這么做？還可以怎么做？三、分工及操作過程1.分組：兩個(gè)組。每組6人，共12人。2.主持人：陳燕紅（布心小學(xué)副校長(zhǎng)深圳市學(xué)科帶頭人省名師工作室主持人）3.書記員：負(fù)責(zé)提煉每個(gè)組
4、臺(tái)上主講人、臺(tái)下互動(dòng)老師發(fā)言的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子，并跟隨論壇過程進(jìn)行精要概括和總結(jié)，形成動(dòng)態(tài)的字幕（PPT）4.過程一論：學(xué)生生活·教材·品德課的關(guān)系1.組長(zhǎng)：韓青（翠竹外語實(shí)驗(yàn)校品德學(xué)科組長(zhǎng)深圳市品德學(xué)科中心組成員兼職教研員）負(fù)責(zé)提煉本組臺(tái)上主講人、臺(tái)下互動(dòng)老師發(fā)言的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子，進(jìn)行動(dòng)態(tài)精要概括和總結(jié)。2.組員：圍繞本組論題進(jìn)行論證，要有理有據(jù)，即：要有新課標(biāo)課程理論依據(jù)又要結(jié)合案例（賽課和平時(shí)課例分析）。張丹（桂園小學(xué)科組長(zhǎng)復(fù)決賽評(píng)委）王瓊（布心小學(xué)教師決賽選手）袁碧峰（羅芳小學(xué)教師決賽選手）楊莉（南湖小學(xué)教師決賽選手）吳曉丹（景貝小學(xué)科組長(zhǎng)）二論：班級(jí)建設(shè)與
5、品德課的關(guān)系1.組長(zhǎng)：彭曉麗（景貝小學(xué)副校長(zhǎng)兼職教研員）負(fù)責(zé)提煉本組臺(tái)上主講人、臺(tái)下互動(dòng)老師發(fā)言的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子，進(jìn)行動(dòng)態(tài)精要概括和總結(jié)。2.組員：圍繞本組論題進(jìn)行論證，要有理有據(jù)，即：要有新課標(biāo)、課程理論作理論依據(jù)又要聯(lián)系班級(jí)工作。徐忠敏（羅另外語實(shí)驗(yàn)校科組長(zhǎng)深圳市品德學(xué)科中心組成員）董丹陽（翠竹實(shí)驗(yàn)校小學(xué)教師決賽選手）3師貞元（水田小學(xué)教師決賽選手）陳敏(港人子弟校德育副主任決賽選手)鮑一峰（紅嶺小學(xué)教師決賽選手）三、論壇談?wù)撔问?.順序與時(shí)間。兩個(gè)小組依次進(jìn)行，每組用時(shí)30分鐘。2.討論形式。小組成員在主席臺(tái)上圍坐成半圓形，面前各有麥克風(fēng)一個(gè)，圍繞本組話題，自
6、由言說。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)引領(lǐng)與總結(jié)。3.現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)互動(dòng)。臺(tái)下的老師可以隨時(shí)發(fā)言，參與互動(dòng)。4.其他。四、論壇主會(huì)場(chǎng)籌備事項(xiàng)1.會(huì)標(biāo)：羅湖區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂學(xué)科論壇——小學(xué)品德學(xué)科“生活·品德·實(shí)效”紅字，醒目。2.麥克風(fēng)5支以上。3.會(huì)議桌可供5+1人圍坐成半圓形。4.礦泉水150瓶。5.投影，“智慧杯”高效課堂教學(xué)比武小學(xué)品德初賽、復(fù)賽、決賽PPT回放，8—10分鐘。負(fù)責(zé)人：孫雨聰（連南小學(xué)科組長(zhǎng)）6.與會(huì)人員：①兼職教研員、“智慧杯”復(fù)賽決賽評(píng)委；②品德科組長(zhǎng)；③“智慧杯”高效課堂教學(xué)比武小學(xué)品德復(fù)賽、決賽參賽選手④部分品德課教師未盡事宜，屆時(shí)補(bǔ)充。羅湖區(qū)教育研究中
7、心小學(xué)品德學(xué)科二○一三年四月二十五日3
