《雷雨》課件.

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1、1、戲劇是一種綜合性舞臺藝術(shù)；它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。2、戲劇沖突比生活矛盾更強烈、更典型、更集中，更富于戲劇性，戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物性格沖突.3、戲劇按表演形式來分往往有歌劇、舞劇、話劇等等；按作品類型來分又有悲劇、喜劇、正劇等；按題材內(nèi)容分也有歷史劇、現(xiàn)代劇、情節(jié)劇、哲理劇、寓言劇、童話劇等等。戲劇常識:4、戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。戲劇文學(xué)中重要的是人物語言。戲劇中情節(jié)的進展、人物性格的展示和劇作者對人物事件的評論，一般都得依靠人物語言

2、來完成。戲劇人物語言的特性：第一，富有動作性，能推動劇情發(fā)展；第二，戲劇語言要有個性化；第三，豐富的潛臺詞；第四，易懂、上口。品味個性化的人物語言品味富有動作性的人物語言品味人物語言中豐富的潛臺詞抓住人物的主要特征深入品味人物語言弄清人物性格的發(fā)展變化賞析戲劇語言欣賞人物形象了解矛盾沖突戲劇鑒賞:曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”?！独子辍肥撬奶幣鳌⒋碜?，發(fā)表于30年代，另外他的代表劇作還有

3、《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》。作者介紹:其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。1922年，入讀南開中學(xué)，并參加了南開新劇團。導(dǎo)師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。南開大學(xué)政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為

4、他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。南開中學(xué)時在寫作在重慶晚年時青年時文革后這是一個令人心碎的悲情故事。三十年前，一個風(fēng)雪交加的大年夜，替周家少爺周樸園生下第二個孩子（這就是后來的魯大海）才三天的魯侍萍，竟被周樸園一家兇狠地逼著留下其長子（這就是后來的周萍），抱起奄奄一息的初生兒去投河……三十年后，

5、在畸性情愛中掙扎的周萍，自知罪孽深重，為擺脫后母繁漪的苦苦糾纏，狠命地引誘了使女四鳳，而四鳳就是周萍同母異父的妹妹。此刻“恨人像一把火，愛人像一把火”的繁漪妒心大發(fā)。劇情簡介:恰好，魯大海又正在周樸園的礦上做工，并作為罷工工人的代表，與周樸園進行著一場針鋒相對的斗爭……待一切真相大白之后，一場罪惡的悲劇不可避免地發(fā)生了：四鳳羞愧難當(dāng)，雷雨之夜倉惶出奔，不幸觸電身亡，單純、熱情、充滿著幻想的周沖（周樸園與繁漪之子）跑去救四鳳，也遭不測，周萍開槍自殺，善良的侍癡呆了……戲劇人物鑒賞方法：1、揣摩人物語言2、探究舞臺說明3

6、、把握戲劇沖突鑒賞方法:看課文，理請人物關(guān)系初步感知:舊情人父子母女情人夫妻父子單相思女父異父兄妹弟兄主仆情敵母子異父兄妹父子異母兄弟人情子母后夫妻子父后母子異父母兄妹人物關(guān)系一覽表周萍周沖四鳳魯貴周樸園魯侍萍魯大海蘩漪時間：地點：一個夏天的午飯后周公館的客廳里《雷雨》（節(jié)選）劇本的舞臺性：必須遵循時空高度集中的原則。課文開頭一段“舞臺說明”的作用它交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒。預(yù)示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物，而且感染了讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓

7、抑感。第一部分感情糾葛：揭示家庭腐敗荒淫，走向沒落；第二部分勞資沖突：暴露社會矛盾激化，面臨衰亡。口答周樸園魯侍萍魯大海資本家下層勞動人民夫妻、父子的沖突兩大矛盾：一、以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人們之間的矛盾；二、資本家與工人之間的矛盾.關(guān)系精讀并討論——深入體味第一部分中周的語言。討論周樸園對侍萍是否存在真感情。品讀賞析:第一場：周樸園與魯侍萍的沖突矛盾焦點：三十年生死恩怨(感情的糾葛)你——你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍?。ǖ吐?/p>

8、）是你？品味周樸園的語言（說說周仆圓在認出侍萍過程中有怎樣的心理變化）——似曾相識，有幾分驚奇，但馬上鎮(zhèn)定，內(nèi)心仍很平靜——感意外，疑惑——更疑惑，警覺，感有事發(fā)生（有不祥之感），有點慌——心中疑云已解，但內(nèi)心復(fù)雜，有些不知所措，懷有一定的警惕，不明來意——知道眼前是誰，但抱僥幸心理，不愿也不敢承認這是真實的。（忽然嚴厲地）你來干什么？誰指