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《表內(nèi)乘法(一)教學(xué)設(shè)計課題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實用文檔教學(xué)內(nèi)容或課題教材第46頁。教學(xué)目的1、使學(xué)生結(jié)合具體情景理解相同加數(shù)求和的算式可以用乘法計算，體會乘法的意義。2、2、能看圖寫出乘法算式。教學(xué)重點使學(xué)生結(jié)合具體情景理解相同加數(shù)求和的算式可以用乘法計算，體會乘法的意義。教學(xué)難點能看圖寫出乘法算式。教學(xué)流程師 生 互 動設(shè)計意圖標準文案實用文檔教學(xué)流程標準文案實用文檔教學(xué)流程及課堂練習(xí)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境：師：小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？（出示主題圖）這是什么地方？你最愛玩什么項目？仔細觀察，你都看到些什么？二、自主探究：1、摩天輪上每個吊箱有幾個人？有幾個吊箱？一共有幾個人？
2、學(xué)生小組討論：如何列式？為什么？2、你還能提出什么問題？小組合作，邊提問題邊解決，組長記錄。3、小組匯報：4、自己用小棒擺你想擺的圖案。再照課本45頁的圖擺，算一算你用了幾根小棒？匯報：我擺的是什么？用了幾根小棒？5、你發(fā)現(xiàn)了什么？三、拓展運用：1、出示4個花瓶，每個花瓶有3朵花。每束有（）朵花，共有（）束，一共有（）朵花。用加法算：用乘法算：2、擺小棒：每堆擺2根，擺5堆。用加法算：用乘法算：3、5乘6寫作：（）×（），6乘5寫作：（）×（）4、出示4盤蘋果，每盤3個。求一共有幾個？求一共有幾個蘋果，是（）個（）相加。乘法算式是
3、：5、把加法算式改寫成乘法算式。6+6+6+6＝（）×（）5+5+5＝（）×（）2+2+2+2+2+2+2+2+2＝（）×（）6、一個因數(shù)是7，另一個因數(shù)是5，積是多少？5個2相加是幾？3和4相乘是幾？7、開放題：用12根小棒，擺出2個一樣的圖形，你能擺出什么圖形來？擺出3個一樣的圖形，你能擺出什么圖形來？擺出4個一樣的圖形，你能擺出什么圖形來？擺出6個一樣的圖形，你能擺出什么圖形來？板書設(shè)計 教學(xué)反思： 標準文案實用文檔教學(xué)內(nèi)容或課題教材第47～48頁。乘法的初步認識教學(xué)目的1、初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法
4、表示比較簡便。2、認識乘號，會讀、寫乘法算式。教學(xué)重點理解乘法的含義。教學(xué)難點能把加法算式改寫成乘法算式。教學(xué)流程師 生 互 動設(shè)計意圖標準文案實用文檔教學(xué)流程標準文案實用文檔教學(xué)流程及課堂練習(xí)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境：1、出示口算題，學(xué)生與教師比賽，引出乘法簡便。3+35+5+58+8+8+8+8+8+89+9+9+9+9+94+4+4+4+4+……+4有15個2、揭示課題：乘法的初步認識。問：你在哪見過乘法？3、3×2＝6中間是什么？怎樣讀？問：這節(jié)課你還想學(xué)什么？二、自主探究：1、觀察能改寫成乘法算式的加法算式的特點。（口算題）小組
5、討論：什么樣的加法能用乘法計算？判斷下面的算式能否用乘法計算：6+6+63+5+17+72+2+2+2+22、自己嘗試把加法算式改寫成乘法算式。5+5+5學(xué)生匯報，學(xué)情預(yù)測：5×53×55×35×5×5師：這么多乘法算式，哪一個對？聽老師怎樣說。求幾個相同加數(shù)的和，怎樣改寫成乘法算式。例如：5+5+5（1）看，相同加數(shù)是幾。5（2）數(shù)，有幾個相同加數(shù)。3個5（3）乘，把相同加數(shù)和它的個數(shù)相乘。（關(guān)鍵）3×5或5×3問：3是什么？5是什么？有錯的同學(xué)改正。閉眼回憶改寫的方法。3、5+5+5問：相同加數(shù)是幾？有幾個5？（板書：5×3或
6、3×5）3+3問：相同加數(shù)是幾？有幾個3？（板書：3×2或2×3）學(xué)生獨立改寫：8+8+8+8+8+8+89+9+9+9+9+94+4+4+4+4+……+4問：相同加數(shù)是幾，有幾個？15個仿照老師的寫一個加法算式。問：幾個幾？改寫成乘法算式。4、出示一幅圖。每行4朵花，共三行，一共有幾朵花？用乘法算式表示：4×3或3×4橫著看：3個43×4或4×3豎著看：4個34×3或3×4問：看法不一樣，乘法算式怎樣？師：3×4既可以表示3個4相加，也可以表示4個3相加。師：中間的乘號是由300年前英國的數(shù)學(xué)家歐德萊發(fā)明的。5、回憶，本節(jié)課學(xué)了
7、哪些知識。說學(xué)會了哪些知識？三、拓展運用：1、判斷能否用乘法計算，能的改成乘法算式。5+5+5+5+5+56+8+2100個5相加2+2+2+27+8+10a+a+a+a+a+a2、連一連。5+5+54+4+4+4+44+43+3+32+2+2+2+22×53×33×43×54×53、回家找一找生活中還有哪有乘法。4、開放題：6+6+6+5寫一個含乘法算式的式子。答案可以是：6×3+56×4—15×4+3板書設(shè)計 教學(xué)反思： 標準文案實用文檔教學(xué)內(nèi)容或課題教材第47頁。教學(xué)目的1.使學(xué)生知道乘法算式的各部分名稱，進一步了解同數(shù)相加
8、和乘法的關(guān)系，體會乘法的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探索、思考的好習(xí)慣教學(xué)重點知道乘法算式的各部分名稱。教學(xué)難點看圖列乘法算式，體會乘法的意義。教學(xué)流程師 生 互 動設(shè)計意圖標準文案實用文檔教學(xué)流程標準文案實用文檔教學(xué)流程及課堂練習(xí)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境：游戲
