《表內(nèi)除法(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第二單元《表內(nèi)除法(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)平均分教學(xué)內(nèi)容:課本P13~14頁(yè),例1.例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1.在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中,建立“平均分”的概念。2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程,明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。3.引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):理解掌握平均分的含義,方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:各種食物若干、實(shí)物投影等。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,感受“平均分”1.談話導(dǎo)入,實(shí)際操作(1)(春天到了,光明小學(xué)的老師決定帶同學(xué)們?nèi)ゴ河危麄円职l(fā)一些食品。而且還

2、給你們帶來(lái)了禮物)今天老師要分給你們。請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)禮物(12塊糖)同學(xué)們動(dòng)腦筋想辦法把糖果分給小組里的每一位同學(xué),要求把糖果分完。(而且要求每個(gè)同學(xué)都滿意)(2)各小組動(dòng)手操作(3)各小組匯報(bào)情況,教師板書(shū)。2.觀察問(wèn)題(1)請(qǐng)小朋友觀察各小組分的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)學(xué)生觀察匯報(bào)。(3)從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多,你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱(chēng)嗎?(4)學(xué)生自己取名。3.出示課題(1)小朋友取的名稱(chēng)都很好,這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。(板書(shū)課題)(2)小朋友再說(shuō)說(shuō)什么是平均分?(3)你們用什么辦法使它平均分?(4)學(xué)生交流、匯報(bào)二、實(shí)際操作,學(xué)習(xí)平均

3、分1.教學(xué)例2:把15個(gè)橘子平均分成5份,怎樣分?有幾種分法?(1)論分配方案。(2)各小組動(dòng)手分一分。(3)學(xué)生匯報(bào)分法。(4)你喜歡哪種分法?為什么?2.分一分:把8根小棒平均分成4份,每份應(yīng)是多少根?(學(xué)生動(dòng)手分一分)3.完成課本第14頁(yè)的做一做,把12瓶礦泉水平均分成3份。(讓學(xué)生圈一圈,并說(shuō)出自己的分法。)三、應(yīng)用拓展,理解平均分1.練習(xí)三第2題。(1)肯定第二種分法是符合題義的分法。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應(yīng)該怎樣做?(3)學(xué)生交流討論匯報(bào)。2.實(shí)踐活動(dòng):插花活動(dòng)3.列舉生活中平均分的實(shí)例。四、體驗(yàn)成功,回味平均分。學(xué)了這節(jié)課你有什么想

4、法和收獲?教學(xué)反思:學(xué)生初步感知了平均分的含義,并會(huì)動(dòng)手采用不同的方法進(jìn)行了平均分。第二課時(shí)用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容:課本P13頁(yè),例3及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中建立起“平均分”的概念。2.通過(guò)操作、交流,自主探索解決問(wèn)題的辦法,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。3.初步感受“平均分”在生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1.在實(shí)踐中建立平均分的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具、主題圖等。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入1.今天曙光小學(xué)的同學(xué)們到龍灣

5、公園去春游,遇到了一些問(wèn)題,想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?.出示《春游租船》問(wèn)題的情景圖。(不顯示解決問(wèn)題的辦法)師:請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察畫(huà)面,你從這里獲得了什么信息?圖中的同學(xué)碰到了什么問(wèn)題?3.學(xué)生觀察畫(huà)面,交流信息。二、探求新知,解決實(shí)際問(wèn)題1.學(xué)習(xí)例3。出示例3主題圖。2.分組探討解決“租幾條船”。師:你能應(yīng)用你收集的信息幫他們解決租船問(wèn)題嗎?你有什么辦法?(學(xué)生四人小組討論后交流本組解決問(wèn)題的辦法和結(jié)果。)3.全班交流反饋,及時(shí)評(píng)價(jià)。4.小節(jié):這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是求24里面有幾個(gè)4,24里面有6個(gè)4,就需要6條船。三、聯(lián)系生活,學(xué)以致用1.課本第15頁(yè)的“做一做”。問(wèn):圖中

6、的小熊在做什么?小熊在思考什么問(wèn)題?你能幫小熊分分看。(引導(dǎo)學(xué)生幫小熊分筷子,用小棒代替筷子動(dòng)手分。引導(dǎo)學(xué)生思考:有幾個(gè)小動(dòng)物就餐?一雙筷子是幾根?并說(shuō)說(shuō)怎么分。)2.練習(xí)三第4.5題。(1)第4題。出示分蘿卜的情景圖。師:仔細(xì)觀察畫(huà)面,你獲得了什么信息和問(wèn)題?(2)學(xué)生獨(dú)立完成,然后教露分的過(guò)程和結(jié)果。(3)第5題。師:你們知道小猴子愛(ài)吃什么?請(qǐng)小朋友幫忙分香蕉,要做到公平。把18支香蕉平均分給6只小猴,每只小猴分到()個(gè);把18支香蕉平均分給9只小猴,每只小猴分到()個(gè);(4)學(xué)生借助學(xué)具動(dòng)手分一分,并邊說(shuō)分的過(guò)程和方法。四、開(kāi)放題。1.學(xué)生獨(dú)立操作。(1)用15個(gè)方木塊擺5

7、個(gè)一樣的長(zhǎng)方體,每個(gè)長(zhǎng)方體用()個(gè)木塊。(2)每個(gè)長(zhǎng)方體用3個(gè)木塊,可以擺()個(gè)長(zhǎng)方體。思考:這兩題有什么相同和不相同的地方?2.學(xué)生在生活中找出用平均分的例子,在小組里交流分享。五、課堂總結(jié)教學(xué)反思:學(xué)生運(yùn)用學(xué)到平均分的理念,將一個(gè)數(shù)進(jìn)行了按一定的數(shù)量進(jìn)行分組。完成了本節(jié)課的教學(xué)。但是在說(shuō)理上與平均分還有混淆。應(yīng)該再重視學(xué)生說(shuō)理能力的培養(yǎng)。第三課時(shí)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:課本P18頁(yè),例4,練習(xí)四第1.2.3題。教學(xué)目標(biāo):1.在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,溫故知新,引入除法運(yùn)

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