《小學(xué)團體心理輔導(dǎo)》PPT課件

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1、小學(xué)團體心理輔導(dǎo)主講專家:田彤北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院高級教師團體心理輔導(dǎo)是在團體情境下,進行的一種心理咨詢形式,它是通過團體內(nèi)人際交互作用,促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗,認(rèn)識自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過程?!荤搿秷F體咨詢的理論與實踐》一、如何理解團體心理輔導(dǎo)二、小學(xué)團體心理輔導(dǎo)的組織三、小學(xué)團體心理輔導(dǎo)主題四、小學(xué)團體心理輔導(dǎo)的設(shè)計五、小學(xué)團體心理輔導(dǎo)效果的評估一、如何理解團體心理輔導(dǎo)活動團體心理輔導(dǎo)的特點團體心理輔導(dǎo)的理念有效組織團體心理輔導(dǎo)活動1、團體心理輔導(dǎo)的特點團體心理輔導(dǎo)是在團體情境

2、下,進行的一種心理咨詢形式,它是通過團體內(nèi)人際交互作用,促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗,認(rèn)識自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過程?!荤搿秷F體咨詢的理論與實踐》(1)團體——互動互助每個成員可以在這個團體中傾訴真情實感,并得到他人的理解和關(guān)懷;可以在團體中分享彼此的經(jīng)驗,并共同探索解決問題的方法和途徑;從對團體的信任信任周圍的其他;從對團體的歸屬感擴大到對學(xué)校、社會及國家的認(rèn)同感和歸屬感;(2)心理——注重體驗體驗是伴隨著一種經(jīng)歷、一些親身的活動,所帶來的內(nèi)心體會和感受。是內(nèi)在的,是體驗式學(xué)習(xí),是由內(nèi)而外

3、的學(xué)習(xí)過程。中小學(xué)團體心理輔導(dǎo)的過程,就是以活動替代“說教”。在體驗中形成的認(rèn)知,學(xué)生會更加理解、認(rèn)同和接納,更愿意付諸行動。(3)輔導(dǎo)——助人自助、促人自悟心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為,學(xué)生必須通過自由選擇成長起來,別人的選擇和過分控制只會削弱他的能力?!耙匀藶楸尽钡睦砟?。(3)輔導(dǎo)——助人自助、促人自悟授之以魚,還是授之以漁激發(fā)學(xué)生解決問題的熱情相信學(xué)生有自我成長的力量2、團體心理輔導(dǎo)理念馬斯洛層次需要理論(1)成長的需要生存的需要成長的需要生存的需要2、團體心理輔導(dǎo)理念(2)人本主義理論:促進學(xué)生的自我成長;促進輔導(dǎo)者的自我成長3、有效組織團體心理輔導(dǎo)活動二、小學(xué)團體心理輔導(dǎo)的組

4、織團體心理輔導(dǎo)者的角色特征團體動力的激發(fā)團體心理輔導(dǎo)活動的組織形式團體心理輔導(dǎo)的目的團體心理輔導(dǎo)活動的過程1、團體心理輔導(dǎo)者的角色特征(1)良好心態(tài),積極向上的精神面目(2)具備心理教師的基本職業(yè)素養(yǎng)尊重、熱情、真誠、共情、積極關(guān)注[事例]大掃除后,老師不經(jīng)意間,把一桶水放在了教室門口,上課鈴打響了,學(xué)生們紛紛走進教室,一個人踢倒了這桶水,臟兮兮的水流得滿處都是,校領(lǐng)導(dǎo)馬上就要來檢查衛(wèi)生了……尊重——意味著無條件接納;意味著一視同仁;意味著以禮待人;意味著信任對方;意味著保護隱私;以真誠為基礎(chǔ)。1、團體心理輔導(dǎo)者的角色特征(3)遵循發(fā)展性原則(4)遵循保密原則(5)還應(yīng)具備:

5、開展團體、個體心理輔導(dǎo)的專業(yè)能力;處理好師生矛盾等危機事件的能力;一定的組織、協(xié)調(diào)能力;統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校心理健康教育的能力。(6)在輔導(dǎo)過程中,恰當(dāng)發(fā)揮激勵、引領(lǐng)作用2、團體動力的激發(fā)(1)什么是團體動力(2)團體動力的推動(1)團體動力是指在任何時間內(nèi),發(fā)生在團體里的各種存在的驅(qū)動性的力量。包括被成員覺察到的和未被覺察到的一些現(xiàn)象。由于這些動力的存在,團體的運作才得以開始并持續(xù)下去。一般包括靜態(tài)和動態(tài)兩方面。存在于成員互動的行為世界中。溫勒的觀點:“力的磁場”,團體中一種相互牽動的關(guān)系。在不同的團體中呈現(xiàn)出差異,會隨時空的變化有所變化,不是一成不變的。團體與個體相輔相成,共同成

6、長。(2)團體動力的推動關(guān)注團體成員的心理舒適度,如:成員間的距離、非言語信息的表達等?!净顒印烤嚯x產(chǎn)生……A面對面站立,談?wù)撘幌隆瑽背對背站立,談?wù)撘幌隆瑿一人坐在椅子上、一人站立談?wù)撘幌隆璂腳尖對腳尖站立、談?wù)撘幌隆璄兩步之外面對面站立,談?wù)撘幌隆?)團體動力的推動關(guān)注團體成員的心理舒適度,如:成員間的距離、非言語信息的表達等。(2)團體動力的推動調(diào)動參與的積極性避免成員間發(fā)生沖突關(guān)注情感流露創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境、氛圍尋找共性,達成共識3、團體心理輔導(dǎo)活動的組織形式(1)團體的分類(2)團體的組織形式(1)團體的分類:教育性團體、任務(wù)性團體、討論研討性團體、成長性團

7、體、支持性團體;同質(zhì)團體、異質(zhì)團體。(2)團體的組織形式:沙龍式團體心理輔導(dǎo)親子/三方互動團體心理輔導(dǎo)家長學(xué)生團體心理輔導(dǎo)活動課團體心理輔導(dǎo)班會小組輔導(dǎo)訓(xùn)練書面小組心理輔導(dǎo)教師教師團體心理輔導(dǎo)4、團體心理輔導(dǎo)的目的目的指的是成立團體,進行輔導(dǎo)的原因及目標(biāo)??偰繕?biāo)及每次輔導(dǎo)目標(biāo)的確定【活動】面對青春期的少男少女開展六次團體心理輔導(dǎo),請確定團體心理輔導(dǎo)的總目標(biāo)及每次輔導(dǎo)的目標(biāo)。5、團體心理輔導(dǎo)的過程(1)招募團體成員(2)團體心理輔導(dǎo)的基本環(huán)節(jié)(1)招募團體成員了解情況:通過問卷調(diào)查、個別訪談和組織學(xué)生座談

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