徐瀏陽籃球球性練習教學設計

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1、籃球--熟悉球性與練習運球教學設計在《體育與健康》七年級全一冊中，籃球熟悉球性和練習運球共用3課時完成，本文從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標設計、教學模式設計、教學過程設計和教學效果的預計這七個方面談談第3課時的教學設計。一、指導思想：本課以《新課標》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導思想，結合本校的實際情況，組織安排教學內(nèi)容。通過學習籃球球性練習和運球技術，可以發(fā)展學生跑、跳、運球等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能，同時還能培養(yǎng)學生頑強、機智、果斷

2、等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。二、教材分析1、教材的地位和作用新課程標準下初中籃球教學在初一的體育教材中以核心教材形式出現(xiàn)的，技術難度是逐步遞增的。熟悉球性和運球是籃球運動中最最基本的內(nèi)容，符合學生體育學習與競賽的要求。根據(jù)《大綱》的要求，確定了運球為七年級籃球的“知識點”。2、教學的重點與難點教學重點:體會手指、手腕對球的按拍動作，教學難點：按拍球的部位。三、學情分析本次課的授課班級為初一（2）班，共43人，其中男生18人，女生25人。學生運動技能有差異，總體身體素質(zhì)不是很好，但組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能

3、力。四、教學目標設計1、認知目標：學生了解部分熟悉球性的方法和運球的動作要領。2、技能目標：80％學生能夠體會到手指手腕對球的按拍動作，能夠掌握運球時按拍球的不同部位。3、情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生堅強的意志，相互協(xié)作的意識。五、教學模式設計運動體驗→學習體驗→挑戰(zhàn)體驗運動體驗：從享受運動樂趣開始，通過適度的運動樂趣體驗，逐步適應行進間運球。也為教師進一步了解學生初始狀態(tài)，更好的調(diào)控教學提供了信息。學習體驗：教師針對學生不同的球性給予不同的學習目標，如：球性好的同學在手指撥球時，可以由手臂上舉慢慢過渡到平伸。幫助學生找

4、到技術間的規(guī)律特點，歸納總結，再結合示范進行講解，進一步加深學生對籃球球性練習和運球的理解。挑戰(zhàn)體驗：通過反復練習運球之后再進行行進間運球。主要目的是檢驗學生學習效果，同時給學生一個展示自我的機會，激發(fā)學生的學習欲望。通過對自我挑戰(zhàn)了解自己的狀況，也為下一次課向新的目標挑戰(zhàn)做好心理準備。1、教法設計初中的籃球教學的核心教材是運球，投籃和上籃，可以說是籃球比賽的技術。因此，在教學實踐中，不僅要按照球性差的同學，也要考慮球性好的同學的練習內(nèi)容，更要以多種多樣的教學形式、鍛煉手段來發(fā)展學生的速度、力量及靈敏等素質(zhì)，并對學生進行

5、必要的道德品質(zhì)教育。同時，還要充分調(diào)動每位學生的學練興趣，不僅不能枯燥，還要很有樂趣，靈活教學，以增進教學的實際效果。2、學法設計1、復習、改進籃球球性練習方法。通過示范、講解，學習和改進籃球球性練習的方法，提高上下肢的協(xié)調(diào)配合能力。2、學習、改進運球技術。A：通過講解示范等，進一步明確運球的技術概念及動作要點。B：通過適宜距離的運球急停急起和后轉身，掌握運球時按拍球的不同部位。六、教學流程設計（一）體育教學的準備階段采取變速跑和游戲等方法，完成熱身和專門活動。（二）體育教學的實施階段以練習法、學生互助法、講解、示范法和

6、糾正動作錯誤與幫助法為主要方法。1、練習法、變換練習法。以嘗試練習進行體驗，建立初步感知，熟悉教材，培養(yǎng)運動的一般能力，在學習體驗中運用練習法，改進熟悉球性和運球的技術。2、學生互助法。行進間運球時，教師根據(jù)學生練習的情況，給學生進行位置的調(diào)整，盡量做到一個運球好的學生旁邊有一個相對差一點的學生，這樣兩位同學之間可以互相交流學習。3、講解法和示范法。在學習體驗中為學生加強建立技術概念時而采用。4、糾正動作錯誤與幫助法。教師糾正學生在完成動作中出現(xiàn)的錯誤。（三）體育教學過程的結束與總結階段采取散點按摩的方法，讓學生充分放松

7、身體。七、教學效果的預計本次課負荷中等，預計練習密度:45%，預計平均心率:125~130次/分。因為本節(jié)課已對教材和學情進行了仔細的分析，所以本節(jié)課的教學目標基本能夠達成。八、場地布置籃球場：兩塊籃球：45個九、安全防范教師在思想上重視傷害事故，同時在教學上處處想到學生、關心學生，管理上嚴格要求，可減少或避免傷害事故的發(fā)生。體育與健康課教案教學內(nèi)容（1）熟悉球性（2）學習運球技術年級、班級、人數(shù)七年級2班43人單元課次3課時教學目標1、認知目標：學生了解部分熟悉球性的方法和運球的動作要領。2、技能目標：80％學生能夠體

8、會到手指手腕對球的按拍動作，能夠掌握運球時按拍球的不同部位。3、情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生堅強的意志，相互協(xié)作的意識。重難點教學重點:體會手指、手腕對球的按拍動作教學難點：按拍球的部位課的結構內(nèi)容、方法教學步驟與方法組織與要求練習教師活動學生活動時間準備部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課