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《幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案:粗心的小畫家(附說課稿) 一?說教材粗心的小畫家是大班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)音樂活動(dòng)。音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式,想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《粗心的小畫家》是一首很普通的兒童歌曲,作為教師要善于挖掘音樂的獨(dú)特之處。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào),講述了一個(gè)粗心的小畫家,因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物,又因?yàn)轵湴磷源?,把小?dòng)物的形象都畫錯(cuò)的有趣情景。歌曲內(nèi)容生活化,簡(jiǎn)單樸實(shí)、幽默詼諧、富有童趣,易于幼兒理解,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,能夠很快吸引孩子們的注意力。該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口,歌曲的音域比較適合大班孩子來學(xué)
2、習(xí),并且歌曲中有一定的難度,如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的促進(jìn)幼兒的歌唱技能水平,幫助幼兒提高表現(xiàn)技能和能力,提升他們的音樂素質(zhì)。同時(shí)歌曲中隱含著一定的教育價(jià)值,充分挖掘歌曲作品中促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)良素質(zhì)發(fā)展的核心點(diǎn),讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中了解體會(huì)到做任何事情都要認(rèn)真、細(xì)心,不能粗心大意,比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 二?說幼兒唱歌是幼兒園教育的主要內(nèi)容,也是幼兒十分喜愛的活動(dòng)之一。大班幼兒愛唱、愛問、愛跳、愛模仿。表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化并有著積極求知欲望。因此,大班幼兒在唱歌活動(dòng)中會(huì)通過欣賞、模仿、歌表演等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。大班幼兒從小班、中班已經(jīng)
3、積累了唱歌、律動(dòng)、打擊樂、音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn),特別是唱歌活動(dòng)。活動(dòng)中,要尊重幼兒的個(gè)體差異。由于幼兒生活背景和知識(shí)水平不同,在參與活動(dòng)的過程中,教師要注重個(gè)別幼兒給予肯定和鼓勵(lì)?! ∪?說活動(dòng)目標(biāo)教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動(dòng)目標(biāo),分別為: 1、通過學(xué)習(xí)歌曲,掌握歌曲內(nèi)容及曲調(diào),唱好附點(diǎn)音符及跳音?! ?、幫助幼兒掌握后半拍起唱的節(jié)奏。 3、體會(huì)歌曲的趣味性,教育幼兒做事要認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎?! 「鶕?jù)教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)定位于:學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》 難點(diǎn)是:唱好附點(diǎn)音符及跳音;掌握后半拍起唱的節(jié)奏。 四?說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更
4、好的進(jìn)行活動(dòng),我做了如下準(zhǔn)備故事PPT《粗心的小畫家》與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片、圖譜、幼兒操作用的圖畫要與教師大的示范畫相吻合、歌曲的音樂帶、彩筆等等。 五?說教法活動(dòng)中我采用了多媒體演示法:通過生動(dòng)形象的課件播放故事,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,更能讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。?問答法:用一問一答的方法讓幼兒去掌握歌曲中的歌詞內(nèi)容?范唱法:通過教師演唱歌曲,可以讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏、強(qiáng)弱。讓幼兒感受作品的獨(dú)特之處?! ×?說學(xué)法活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)方法有觀察法:通過欣賞生動(dòng)的課件,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)地去觀察、發(fā)現(xiàn)歌曲主人公的作品有什么不一樣。欣賞法:欣賞歌曲,體會(huì)歌曲獨(dú)特之處,加深對(duì)歌曲
5、的表現(xiàn)力?繪畫操作法:通過幼兒幫助丁丁改錯(cuò)的環(huán)節(jié),讓幼兒理解歌曲的真正含義。知道做事要認(rèn)真?! ∑哒f活動(dòng)過程1、教師故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣?! ?興趣是最好的老師",在活動(dòng)一開始,我將歌詞巧妙的串聯(lián)在一起編成故事,以故事的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師邊放PPT,邊講述故事?! 」适拢?有一個(gè)小朋友叫丁丁,年齡和你們差不多大,他很喜歡畫畫,參加了幼兒園的美術(shù)小組學(xué)畫畫,沒學(xué)幾天就對(duì)小朋友夸口說:我是一個(gè)小畫家,我有一大把的彩色鉛筆,我呀,什么東西都會(huì)畫。小朋友不信,丁丁就拿起紙和筆畫了起來,丁丁到底畫的是什么呢?畫得到底怎樣呢?我們一起來看看??纯炊《〉漠嬘袥]
6、有特別的地方?"隨后,我利用多媒體出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片,用圖片引出歌詞,讓幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn),并說說丁丁的話有什么特別的地方?為什么要笑?孩子們?cè)谟^察、討論的基礎(chǔ)上會(huì)總結(jié)出螃蟹四條腿、鴨子小尖嘴、小兔圓耳朵、大馬沒尾巴?! ∵@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力,充分運(yùn)用感官感知歌詞內(nèi)容,為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊?! 〉诙蟓h(huán)節(jié):?jiǎn)柎饘?duì)話,解決重點(diǎn),熟悉歌詞?! W(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)音符節(jié)奏是本課的重點(diǎn)。節(jié)奏很長(zhǎng),有一定的難度,孩子會(huì)感到枯燥乏味的,因此我采用了有趣的一問一答的語言形式將歌詞填充,這種形式幼兒比較容易接受,在不知不覺的語言游戲中也解決了本課的重點(diǎn)?! ∪?/p>
7、:畫?只?螃蟹??幾條?腿?幼:畫?只?螃蟹??四條??腿?! ∵@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)恰到好處,老師問幼兒答,教師始終是引導(dǎo)者、支持者、合作者,從而幫助幼兒輕松的解決了節(jié)奏的難題并進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容?! 〉谌蟓h(huán)節(jié):學(xué)唱歌曲,體會(huì)趣味,突破難點(diǎn)?! ?、欣賞歌曲。 a教師范唱。為讓幼兒聽清楚歌詞,加深幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶,教師在范唱前提出問題,"老師把故事編成了一個(gè)好聽的歌曲,小朋友聽一聽,說說丁丁是個(gè)怎樣的孩子?"并有意在歌曲的重難點(diǎn)之處,如附