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1、淺談怎樣上好一堂課摘要：上好一堂課要做好兩部分，備課和上課。備課分為備教材和備學(xué)生。上課要做好7點：1、目標(biāo)明確2、重點突出3、內(nèi)容正確4、方法得當(dāng)5、語言清晰6、組織嚴(yán)密7、氣氛熱烈。關(guān)鍵詞：教學(xué)課堂備課因材施教教案鉆研課堂是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生發(fā)展和學(xué)生獲取新知，形成學(xué)習(xí)能力的主要場所，是教師實踐教學(xué)理念，展示教學(xué)技能的重要平臺。那么如何上好一堂課呢，我對此有以下觀點。一、扎實備課，不僅要備教材，還要備學(xué)生備課是教學(xué)的必要準(zhǔn)備和程序，教學(xué)是備課的落實和體現(xiàn)。二者缺一不可，相互依存，相互促進；
2、備課可以使教師理清思路，意識到明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，為上課做好充分的思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備；備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程，也是教師提高知識水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程。備課是上好一堂課的前提，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，是教師根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，組織教材，選擇教法，編寫教案的過程，如果不備好課，即使是有經(jīng)驗的教師，也很難收到良好的教學(xué)效果。總之，沒有充分的備課，就沒有高效的課堂。-3-（一）備教材：每門課程都有自身特點，需要教師課前的充分備課，不僅僅是教材知識，還有教材中隱含的知識
3、點，出題人考察的內(nèi)容、方面等等。（二）備學(xué)生：要了解學(xué)生的學(xué)齡特點，知道學(xué)生的興趣愛好，心理活動，喜歡的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。選擇最適合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教法，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。二、精心組織課堂教學(xué)（一）目標(biāo)明確。指教師上課時明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識和技能，養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會什么方法等，也就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)分為知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。只有明確了本節(jié)課要學(xué)生掌握的知識技能等，才能保證課堂的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。（二）重點
4、突出。鉆研教材要對教材理解、領(lǐng)會，還要對教材加工處理。學(xué)生熟悉的內(nèi)容可以略講，重點、難點要突出。重點的知識要舍得花時間，教學(xué)方法要靈活多樣，要把重點知識與一般知識結(jié)合起來。內(nèi)容要緊湊，有重有輕，有主有次，不能旁征博引把課堂的內(nèi)容引到與教學(xué)課標(biāo)無關(guān)的方面去，要避免提出與題目無關(guān)的問題。（三）內(nèi)容正確。是指教師教授的知識必須是科學(xué)的、確鑿的、符合-3-邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，不能出現(xiàn)模棱兩可的知識點。并且要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，要及時加以糾正。（四）方法得當(dāng)。是指教師
5、根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點選擇較佳的方法進行教學(xué)，選擇學(xué)生喜歡并且適合學(xué)生的教學(xué)方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。（五）表達清晰。是指教師上課要堅持用普通話，聲音要響亮，抑揚頓挫。言語表達的速度要適合學(xué)生可接受程度，重點的地方要慢，但語調(diào)要重，加以強調(diào)可以重復(fù)一兩次，次要的位置就是一般的語調(diào)，切忌不能一堂課一個調(diào)，一點聲音的起伏都沒有，也要注意不要聲音怪異，忽高忽低，這樣學(xué)生會摸不著頭腦，分不清你的重點在哪里。語言要流暢、生動、明白易懂。板書要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。（六）組織嚴(yán)密。是指課的進程次序分
6、明、有條不紊，課的進行緊湊，不同任務(wù)變換時過渡自然。一堂課切記一個停頓都沒有，好像一氣呵成，但學(xué)生聽的累，老師會更累，而且效果不佳，停一停讓學(xué)生有思考的空間，再接著講，顯的從容一些，學(xué)生的理解空間也會拓展；維持課堂秩序良好。（七）氣氛熱烈。是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，師生互動融洽。教師注意因材施教，使每個學(xué)生都能積極地動腦、動手、動口，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學(xué)局面。-3-總之，上好一堂課會讓學(xué)生受益一生。素質(zhì)教育環(huán)境下的課堂教學(xué)，需要的是完整的人的教育。它
7、的真正貢獻不僅是讓學(xué)生獲得一種知識，還要讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場，一種態(tài)度，一種不懈的追求。影響一個人對世界的感受、思考及表達方式，并最終積淀成為人的精神世界中最深層、最基本的東西——價值現(xiàn)和人生觀。好課留給學(xué)生的精神是永恒的，這是一堂好課的真正價值所在。許多人就是因為一堂好的課，而激發(fā)了他一生的追求。上好一堂課還是教師生命力的載體和再現(xiàn)，它凝聚著教師對教學(xué)的理解、感悟和教育的理想、追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神，并與教師課堂教學(xué)現(xiàn)實實現(xiàn)融合，而使教師不斷豐富自己，提高自己，獲得旺盛的生
8、命力。如果要用一句話來概括，那么就是：教師能煥發(fā)出生命活力的上好一堂課，才是理想的課堂。參考文獻：楊靜陸真劉靜《化學(xué)教學(xué)》孟瑞娟《更具吸引力的教學(xué)設(shè)計研究》廖彩娥《新課程下幾種化學(xué)課堂教學(xué)方式的思考》-3-
