蘋計劃aspan class=

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1、寧陽三中2009至2010學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃任課教師：王波科目：語文2010年03月寧陽三中2009至2010學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃任課教師：王士民科目：語文2010年03月一、基本情況分析1、學(xué)生素質(zhì)情況分析初二（3-4）班共有學(xué)生74人，通過七年級一學(xué)年的語文學(xué)習(xí),從整體上來看,這兩個班級的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。2、優(yōu)秀生學(xué)困生狀況有三分之二的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有三分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較

2、差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等方面的情況隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對少部分學(xué)困生來說,并非福音，我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。一、基本情況分析1、學(xué)生

3、素質(zhì)情況分析初二（5-6）班共有學(xué)生78人，通過七年級一學(xué)年的語文學(xué)習(xí),從整體上來看,這兩個班級的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。2、優(yōu)秀生學(xué)困生狀況有三分之二的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有三分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等方面的情況隨著學(xué)生年齡的增長和知

4、識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對少部分學(xué)困生來說,并非福音，我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。