第三單元教案：四邊形

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1、云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊主備人：黃攀（總第課時(shí)）授課日期：（）月（）日第一課時(shí)四邊形教學(xué)內(nèi)容：教材第34—36頁的例題1、例題2及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、直觀感知四邊形，能夠從多種圖形中辨認(rèn)出四邊形。2、通過找、涂、分、圍的活動(dòng)，使學(xué)生建立四邊形的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、抽象概括的思維方法。【過程與方法】經(jīng)歷四邊形的抽象過程，體驗(yàn)抽象概括的思想方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的美，陶冶學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情操。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分辯分四邊形。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、抽象概括的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：四邊形、釘子板、

2、尺子、剪刀、三角板、多媒體課件。教學(xué)過程備注一、主題圖引入。1、同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（對學(xué)生進(jìn)行熱愛運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。）2、這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說或小組說。）3、仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。學(xué)生匯報(bào)、交流。4、揭示課題。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識?！鍟n題。二、探究新知。1、教學(xué)例1。（認(rèn)識四邊形）（1）下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來。（印發(fā)，每人一份）學(xué)生剪完后匯報(bào)，并說說理由。（2）小組討論。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？15云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊主

3、備人：黃攀（總第課時(shí)）授課日期：（）月（）日學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書：四條直的邊四邊形有四個(gè)角（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。2、教學(xué)例2。（給四邊形分類）（1）把你剪下的四邊形進(jìn)行分類。（學(xué)生獨(dú)立操作）（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）學(xué)生匯報(bào)，并說理由三、鞏固應(yīng)用。教材第36頁的“做一做”中的第1、2題。四、全課小結(jié)。1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生匯報(bào)）2、今天我們學(xué)習(xí)了四邊形，掌握了四邊形的特點(diǎn)；還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類型。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：15云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊主備人：

4、黃攀（總第課時(shí)）授課日期：（）月（）日第二課時(shí)平行四邊形的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書第37-38頁例題，練習(xí)九第1題。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、直觀感知平行四邊形，能夠從多種圖形中辨認(rèn)出平行四邊形，會在方格紙上畫出平行四邊形。2、結(jié)合生活情境和創(chuàng)作活動(dòng)，感悟平行四邊形易變形的特性。3、建立平行四邊形的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、抽象概括的能力?！具^程與方法】經(jīng)歷平行四邊形的空間觀念的形成過程，體驗(yàn)抽象概括的思維方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受生活中的數(shù)學(xué)。，并將數(shù)學(xué)知識用于生活中。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感悟平行四邊形的特點(diǎn)，能區(qū)分平行四邊形與其

5、他圖形。教學(xué)難點(diǎn)：會在方格紙上畫平行四邊形，剪不同的平行四邊形。教具準(zhǔn)備：課件、活動(dòng)長方形、正方形、三角形、平行四邊形的框架，平行四邊形卡紙，釘子板，方格紙。教學(xué)過程備注（一）認(rèn)識平行四邊形1、出示主題圖。從圖中你看到了哪些圖形，指給同桌看。2、出示帶有平行四邊形的實(shí)物圖片。師：它們是正方形嗎？是長方形嗎？（學(xué)生回答后，教師接著問。）師：它們有幾條邊？幾個(gè)角？它們叫什么圖形呢？學(xué)生回答后教師說明：這樣的圖形叫平行四邊形。3、感受平行四邊形的特點(diǎn)（1）讓學(xué)生拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。（學(xué)生一邊拉一邊說自己的感受）（2）讓學(xué)生拿出

6、教師給他們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形，然后拉一拉。（學(xué)生一邊拉一邊說自己的感受）（3）小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動(dòng)呢？15云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊主備人：黃攀（總第課時(shí)）授課日期：（）月（）日學(xué)生匯報(bào)時(shí)，要說說理由。（二）掌握平行四邊形。1、在釘子板上“鉤”。你認(rèn)為什么樣的圖形是平行四邊形呢？在釘子板上圍圍看。（學(xué)生動(dòng)手操作，然后匯報(bào)、展示）2、在方格紙上“畫”。讓學(xué)生在方格紙上畫出一個(gè)平行四邊形。（學(xué)生動(dòng)手操作，然后匯報(bào)、展示）3、折一折、剪一剪。你會剪一個(gè)平行四邊形嗎？（學(xué)生動(dòng)手操作，然后匯報(bào)、展示并說說各自不

7、同的剪法。）4、通過上面的活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)平行四邊形是一個(gè)什么樣的圖形？（小組討論）（三）鞏固平行四邊形。1、課堂練習(xí)：完成練習(xí)九第1—3題。2、課外練習(xí)：完成練習(xí)九第5題。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：15云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊主備人：黃攀（總第課時(shí)）授課日期：（）月（）日第三課時(shí)平行四邊形（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九第2（2）、3、4、5題，了解“你知道嗎”的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】通過練習(xí)，加深對平行四邊形的表象認(rèn)識，進(jìn)一步感知平行四邊形與其他圖形的聯(lián)系和區(qū)別?！具^程與方法】讓學(xué)生在比較、交流中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，加強(qiáng)對平行四邊形的認(rèn)識?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在

8、拼圖中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：加深對平行四邊形的表象認(rèn)識，進(jìn)一步感知平行四邊形