識(shí)字游戲金點(diǎn)子

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1、識(shí)字游戲金點(diǎn)子1、踩地雷：請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)面向黑板，老師或一個(gè)學(xué)生在一疊課文生字卡里任意抽出兩個(gè)或三個(gè)生字，展示給臺(tái)下的同學(xué)看作為地雷，注意制止臺(tái)下學(xué)生念出讀音，然后放回生字卡里面。面對(duì)黑板的同學(xué)來到生字卡前，輪流抽出其中一個(gè)生字，問臺(tái)下的同學(xué)：“地雷是＊嗎？”抽不中的，臺(tái)下的學(xué)生就回答：“地雷不是＊?！背橹辛耍瑢W(xué)生就齊聲說：“地雷就是＊，轟??！”踩上地雷的同學(xué)回到座位。臺(tái)上的同學(xué)繼續(xù)抽讀生字，直到把所有的地雷找出來為止。這個(gè)游戲可以集體玩，也可以在小組里玩。學(xué)生在玩游戲的過程中不斷地開口讀各個(gè)生字，認(rèn)識(shí)生字。2、打牌：把生字卡當(dāng)作撲克牌，同桌或小組的同學(xué)玩。學(xué)生一邊打出生

2、字卡一邊讀出字音，念錯(cuò)了生字的讀音的要把生字卡收回去。到最后，有的學(xué)生手上還拿著不會(huì)的生字卡，也就是打不出去的“牌”，這時(shí)，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)請(qǐng)教。玩打牌游戲時(shí)，老師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，輸贏不是游戲的主要目的，互相幫助，讓小組內(nèi)的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)課文的生字，這才是最快樂的。3、鉆山洞：這游戲適合集體來玩。老師和一個(gè)同學(xué)手拉手做一坐拱橋，組成一個(gè)山洞。請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)，隨意拿出一個(gè)生字卡大聲念出來。臺(tái)下的同學(xué)跟著讀，讀完再說請(qǐng)進(jìn)。老師和同學(xué)組成的山洞就會(huì)拱起來，該同學(xué)可以高高興興地過山洞。如果鉆山洞的同學(xué)念錯(cuò)了，臺(tái)下的同學(xué)說：“讀錯(cuò)了，該讀＊?！薄吧蕉础本蜁?huì)放低來，該同學(xué)就要鉆

3、過去。該游戲也可以兩個(gè)小組同時(shí)上臺(tái)玩。4、紅綠燈：這游戲一般是學(xué)生一個(gè)人玩，自己用小卡紙剪出一個(gè)紅色的圓，一個(gè)綠色的圓，擺在桌子上當(dāng)成紅綠燈，然后手拿生字卡，一邊讀一邊擺，把會(huì)讀的字?jǐn)[在綠燈處，不會(huì)的字?jǐn)[在紅燈處。老師在巡視的過程中能檢查出學(xué)生的識(shí)字情況，找出學(xué)生難學(xué)的生字作為重點(diǎn)來突破。學(xué)生都擺完紅綠燈后，就可以開始玩“紅燈”變“綠燈”的游戲，即學(xué)生可以借助回歸課文，請(qǐng)教同學(xué)，拼讀拼音等方法把紅燈上的生字學(xué)會(huì)，也邊讀邊擺到綠燈上。玩這個(gè)游戲要教育學(xué)生要誠實(shí)，勇敢地把不會(huì)的生字?jǐn)[在紅燈處，因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)有的學(xué)生不愿承認(rèn)自己有不認(rèn)識(shí)的生字，把生字都擺在了綠燈的地方這種現(xiàn)象。這個(gè)

4、游戲在上課具體操作時(shí)可以調(diào)整為左右邊，左邊放會(huì)讀生字，右邊放不會(huì)念的生字寶寶，在課堂上會(huì)更容易駕馭些，也方便老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的“學(xué)困點(diǎn)”。5、剪刀石頭布：這是學(xué)生很喜歡的一個(gè)游戲，一般以兩個(gè)人玩為宜。玩的時(shí)候，學(xué)生一邊猜拳，一邊隨著猜拳的節(jié)奏讀生字，猜贏的學(xué)生當(dāng)小老師，教另一個(gè)同學(xué)再讀一次或者用這個(gè)生字組一個(gè)詞。6、飛行棋：把生字卡擺成“長龍”，兩個(gè)學(xué)生拋色子，拋出的數(shù)字是多少，就順著“長龍”讀幾個(gè)生字，讀到不會(huì)的字停飛一次。如果小組玩，可以多擺一副生字卡。7、A號(hào)同學(xué)比賽：該游戲能很好的幫助學(xué)困生。把組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生編號(hào)，學(xué)困生編為A號(hào)。四人小組進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)時(shí)，以幫

5、助A號(hào)同學(xué)為主。活動(dòng)結(jié)束，交換小組長到其他的小組檢查A號(hào)同學(xué)的識(shí)字個(gè)數(shù)，能讀多少個(gè)字就為小組加多少分。該游戲一般放在一年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行，考慮到優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自學(xué)能力，學(xué)新課前已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了課文，生字，能把注意力放在了幫助學(xué)困生上。這個(gè)游戲很好地使用了學(xué)生資源，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來說，是一種復(fù)習(xí)，而對(duì)與學(xué)困生來說，則有了為小組加分的服務(wù)機(jī)會(huì)，會(huì)很努力地在同學(xué)的幫助下主動(dòng)去學(xué)。這游戲緊張有趣，學(xué)生很喜歡玩。8、斗快：這是一個(gè)適合在小組里玩的一個(gè)游戲，把一副生字卡擺在桌子上，小組長讀一個(gè)生字，其他三個(gè)同學(xué)以最快的速度找出這個(gè)字，看誰找的快，誰就能得到這個(gè)生字，比比誰找到的

6、生字多，但這個(gè)游戲不適宜經(jīng)常玩，因?yàn)橥ǔW(xué)困生能拿到的生字不多。9、魔法變變變：這是由新字引出舊的生字的一個(gè)復(fù)習(xí)方法。一般集體進(jìn)行。如學(xué)到“本”字，學(xué)生可以說，去掉一橫變成“木”，加上單人旁變成“體”等，老師把學(xué)生變出來的字也板書到新的生字旁邊作為比較，學(xué)生能變出很多學(xué)過或者自學(xué)學(xué)會(huì)的生字出來。10、貓捉老鼠：這游戲可以兩個(gè)小朋友玩，也可以小組里玩。一名學(xué)生隨意擺出幾個(gè)生字，先給時(shí)間給其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，等同學(xué)閉上眼睛后再隨意抽走一個(gè)，讓同學(xué)回憶抽走了哪一個(gè)字，猜出來就是貓捉到老鼠了，把那個(gè)生字獎(jiǎng)給能回憶起來的同學(xué)。