如何培養(yǎng)和提高孩子的閱讀能力

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1、如何培養(yǎng)和提高孩子的閱讀能力尊敬的各位校領導、老師、家長們：上午（下午）好今天我要和大家分享一下我在培養(yǎng)和提高孩子閱讀能力的過程中獲得的經驗。現(xiàn)在常聽到“素質培養(yǎng)”這個詞，其實，只要父母做好了一件事，孩子在學業(yè)上的整體素質就會體現(xiàn)出來，這件事就是——培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。閱讀會激發(fā)孩子想象力、理解力、語言表達能力和寫作能力。知識積累、智力培養(yǎng)、思想發(fā)展，都與大量閱讀分不開。孩子無論上小學、中學還是大學，乃至讀碩士博士，本質上靠的都是自己從書本中汲取知識?，F(xiàn)在已經進入知識爆炸的時代，學校學的知識兩年就被更新

2、，“終身學習”是現(xiàn)代人必然的生活方式，而閱讀則是終身學習最重要的一個手段。家長從小給孩子養(yǎng)成了喜歡讀書的習慣，就等于給孩子的學習生涯插上了翅膀。我把孩子幼兒園到小學的讀書經歷大致分為四個階段。第一個階段：孩子兩三歲時。每天父母都要抽出一定的時間和孩子一起讀書，最好的時間是在睡覺前，這樣容易養(yǎng)成習慣。讓孩子選擇喜歡的書來讀，這么大的孩子已經有自己的喜好了，可能喜歡某本書的故事，或者喜歡某本書的封面，或者喜歡里面的哪個人物，這些都會成為他喜歡讀書的契機。讀書的時候，周圍環(huán)境要安靜，關掉電視，讓孩子的注意力都

3、在書上，最好將孩子摟在懷里或者放在腿上，用手指著圖書，閱讀時配上表情和動作，孩子會樂此不疲。在給孩子讀書時，書中的每個角色都用不同的聲音來讀，還可以學小動物的叫聲，經常給書中的情節(jié)加上動作。每次閱讀時，書中人物的表情和動作孩子都會記得。因為有趣，所以孩子很喜歡和我一起讀書。幼兒期的寶寶最喜歡一遍又一遍地讓大人講述同一個故事或看同一本書，這表明孩子對書籍有著濃厚的興趣，父母這時一定要滿足孩子的要求，這是養(yǎng)成他們讀書習慣的良機。第二個階段：孩子四、五歲時。這個期間孩子的語言表達能力、想象力和理解力都有提高，

4、可以帶他到書店或者圖書館讓他自己選擇喜歡的書。父母和他一邊讀書，一邊可以討論一些問題，比如：如果將書里的人物換成是他，他會怎么做？故事情節(jié)是否合理？還可以讓孩子自己想象出另外幾種結局。不管孩子編排的結局是否合理，都不要去否定他，引導他把問題考慮得更周全，以鍛煉孩子的想象力和邏輯思維能力。父母還可以和孩子分角色表演書中的故事，這對于孩子的想象力、表現(xiàn)力和口才都是極好的鍛煉。第三個階段：六歲以后。孩子開始上小學，認識很多漢字，這是開始大量泛讀的年紀。讓孩子自己選擇喜歡的書，喜歡就看，不喜歡就不看，大量地看。

5、通過大量泛讀，他的識字能力、理解問題的能力和想象力都會急劇地提高。這個階段父母每天晚上依然要和孩子一起讀一會兒書，聊聊天。這時孩子面對的世界比以前復雜了，會有很多想法和困惑，家長和孩子在睡前很放松地聊一聊，可以了解孩子的思想以及他所遇到的問題，并給孩子一些建議，這是建立密切的親子關系最好的時機。有很多父母擔心孩子讀課外書會耽誤了學校的功課，事實正相反，“磨刀不誤砍柴工”，閱讀不僅不會耽誤功課，而且會是提高孩子學習能力最有效的手段。書讀多了，孩子自然就會對寫作感興趣，而且寫的東西也會很有內容。我女兒本來寫

6、日記每次只寫一兩句話，自從自己大量閱讀之后，寫日記就有頭有尾了。家長不要在看什么書上限制孩子，孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！迸d趣是最好的老師。孩子愛看的書就是最適合他的書，無論是偵探、科幻、歷史、天文、地理……只要是健康的讀物，家長就不要去干涉限制。第四階段：孩子到了小學高年級。此階段他們的閱讀能力已經很強了，孩子看的書，父母這時也要去看，就和孩子搭起了一個溝通的橋梁，和孩子一起討論看過的書，何愁親子間沒有共同語言呢？書籍是父母保持和孩子的良性溝通、和孩子在心靈上緊密連接的最好媒介。古

7、人云：三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。因為讀書不僅僅是學知識，還會開闊眼界啟迪人的思考和想象力，滋養(yǎng)心靈。對于孩子來說，比學到了多少知識更重要的是：獲得知識的能力。閱讀能力是獲得知識能力中最重要的一種。愛看書的孩子，好像身上有雙翅膀一樣，別的孩子在跑，他卻在飛翔。