《做時間的主人》教學(xué)設(shè)計

《《做時間的主人》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《做時間的主人》教學(xué)設(shè)計（2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期）宋海波喀左縣第四初級中學(xué)《做時間的主人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生如何科學(xué)地利用時間。教學(xué)重點(diǎn)：利用時間的方法。教學(xué)難點(diǎn)：“一心二用”法和捉拿“時間竊賊”的方法。教學(xué)方法：講授法、討論法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝

2、然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。同學(xué)們彌漫在字里行間的是一種什么情緒？（對時光悄然流逝而自己一事無成的淡淡的惆悵，無力抓住時間的無奈。人仿佛是時間的奴隸。）對你有什么啟示呢？（要想有所成就，必須做時間的主人。）二、講授新課既然大家都要做時間的主人，那么我們該怎樣去做時間的主人呢？請大家認(rèn)真地閱讀課本（26頁

3、-33頁）回答這個問題，并劃出本課的重點(diǎn)語句，回答課本中的思考題。組內(nèi)展示補(bǔ)充：學(xué)生自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題或不能解決的難題，在小組內(nèi)展示、研討，小組成員之間相互補(bǔ)充。1、用“分”計時：閱讀《1分鐘》后思考：這個故事告訴了我們什么的道理？（只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。）說一說：1分鐘你能做些什么？（一分鐘我能：想一個問題；記兩個單詞；回顧上一節(jié)學(xué)的知識；能做一道題；能看幾個新聞標(biāo)題；能收拾自己的房間；一分鐘可做20多個仰臥起坐；一分鐘可以做20道數(shù)學(xué)口算；能給媽媽一個驚喜……）2、區(qū)分輕重緩

4、急：課本28頁該，這些事情刻怎樣處理呢？（假如吃完晚飯后，從7點(diǎn)到9點(diǎn)半之間，有10項(xiàng)工作要做。）來說說你的方案：教師點(diǎn)撥：做事情要區(qū)分輕重緩急，重要緊急的事情首先做，重要不緊急的事情可晚一會做，不重要不緊急的事可以以后做或不做。參考：1、7:00-7:30幫媽媽做家務(wù)、看電視2、7:30-7:50復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課3、7:50-8:30完成老師布置的作業(yè)4、8:30-8:40和爸爸媽媽談?wù)剬W(xué)校的事5、8:40-9:00預(yù)習(xí)第二天的功課6、9:00-9:03給小學(xué)時最好的朋友打個電話。7、9:03-9:1

5、0閱讀書報雜志8、9:10-9:20做自己喜歡做的事9、9:20-9:30寫日記3、“一心二用”“一心二用”是什么呢？在本課就是學(xué)會利用時間統(tǒng)籌法，合理地利用時間。閱讀課本30頁《昌寧為什么遲到？》，回答問題：①李林為什么說昌寧不會合理運(yùn)用時間呢？答：因?yàn)椴龑幉粫\(yùn)用時間統(tǒng)籌法。在聽新聞的時候，手可以來做一些事情；電飯鍋煮飯的同時，嘴可以來背單詞。小結(jié)：昌寧之所以會遲到的原因在于他不會合理利用時間。什么是合理利用時間呢？這是一種時間統(tǒng)籌法，就是利用做一件工作的空閑時間，同時做另一件或幾件工作，或者是合理

6、利用不同器官，同時做兩件或多件工作。②昌寧怎樣做就不會遲到了？答：昌寧在聽新聞的同時，穿衣疊被、刷牙洗臉、打掃衛(wèi)生這樣可節(jié)省10分鐘；在電飯鍋煮飯的同時，背英語單詞又可節(jié)省20分鐘，這樣就能提前30分，就不會遲到了。4、捉拿時間竊賊一位哲人說過：“時間會翔，而你就是駕駛員?！边@說明我們就是時間的主人，可你會不會在不留意的瞬間，讓“時間竊賊”把你寶貴的時間偷走呢？說出捉拿下列時間竊賊的奇招“時間竊賊”捉拿奇招容易受網(wǎng)絡(luò)游戲吸引?想做的事太多，做事有頭無尾?遲疑不決，做事拖拉?不會拒絕別人的請求?打電話沒完

7、沒了?懶惰與心理消極?5、守時是美德守時是講誠信、講信譽(yù)的具體體現(xiàn)，是一種美德。你看了課本后，你贊同康德的做法嗎？為什么？你是否有不守時的經(jīng)歷？造成了怎樣的后果？你是否遇到過不守時的人？當(dāng)時有什么感受？答：贊同康德的做法。雖然康得花了200法郎，但他準(zhǔn)時到達(dá)了朋友家，為他贏得了誠信和信譽(yù)，他這種守時的品德值得我們學(xué)習(xí)。三、課堂小結(jié)：1、我們應(yīng)該怎樣正確對待時間？2、做時間的主人，需要做到那幾方面？用“分”來計時區(qū)分輕重緩急一心二用（時間統(tǒng)籌法）捉拿時間的竊賊守時是種美德四、學(xué)生談本節(jié)課的收獲。五、學(xué)生齊

8、讀珍惜時間的名言，學(xué)會做時間的主人。六、課堂鞏固完成本節(jié)課練習(xí)冊。