做時間的 主人

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1、做時間的主人教學(xué)目標(biāo)：1、使意識到時間的寶貴，學(xué)會珍惜時間；2、使學(xué)會分析自己的時間利用情況；3、使學(xué)會科學(xué)利用時間的方法并應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中；教學(xué)重難點：科學(xué)的利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)課時：1課時猜謎語：假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進(jìn)帳$86400，每年進(jìn)帳$31536000，每晚12點進(jìn)帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除?！蛞辉~語，兩個字謎底是什么？時間。暖身活動：我是鬧鐘人左手代表時針，右手代表分針，模仿鬧鐘“12點，請舉起雙手”；“3點，請將左手放平，右手舉過頭頂，雙手呈90度角”；“鈴。。。。。。，請全身抖動

2、”。第一部分：時光切割每人一張長條紙，代表自己生命的100年(1)今天你多少歲，以前的日子已經(jīng)一去不復(fù)返，撕掉(2)退休以后，我們就不再為社會創(chuàng)造明顯的價值了，你決定從什么時候開始養(yǎng)老，根據(jù)比例，撕掉(3)睡覺的時間大約每天八小時，占1/3，撕掉(4)每天你有多少時間用在吃飯、上廁所、處理個人衛(wèi)生等事情上，撕掉(1)還有無聊、無所事事的時間，自己大體算一下比例，也撕掉。第二部分：我的時間餡餅1、餡餅制作（1）請同學(xué)們回顧自己的日常生活（或者剛剛過去的寒假生活），通常一天的時間都用于做哪些事情？將其寫在“我的時間

3、餡餅”紙上，要求實事求是，越詳細(xì)越好。（2）將上述事情的時間分配情況按照比例在“時間餡餅”上涂色，也可以用不同標(biāo)志加以區(qū)分。2、分享餡餅（1）交流：小組成員先在組內(nèi)分享自己的時間分配情況。（2）思考與討論每個小組找一名代表向全班同學(xué)交流你們組的時間餡餅分配上有什么共同之處，還有什么不同，同組同學(xué)哪些時間分配策略值得借鑒？第三部分：找回來的時間請大家從“時間餡餅”里找出每天無謂浪費(fèi)掉，又可以找回來的時間，說說自己打算怎樣有效地利用這些“找回來”的時間。核算一下“找回來”的時間所占的比例，然后，把“時光紙條”拿出來

4、，從撕掉的紙條里，撿回一些，粘貼回去?？偨Y(jié)：以上就是我們這節(jié)課的內(nèi)容，我們審視了自己以前的時間利用情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題，然后就這些問題討論了一些時間管理的策略，也許你會在我們的集體智慧中找到適合你的策略。今天我們談時間管理，我想問一句，我們的時間管理是管理什么時間？是過去嗎？（不是）是將來嗎？……管理將來是通過管理現(xiàn)在而實現(xiàn)的。我們的時間管理管理的是今日。關(guān)于管理今日的有關(guān)此話題，我們的古人很早就在談，我們一起來看看他們是怎么談的。我們來看《今日歌》。（大家站起來，齊聲朗讀）今日復(fù)今日，今日何其好！抓住今日有金

5、日，丟了金日哪里找？人生百年幾今日，莫讓明日空煩惱。若說且看明日至，明日之事何時了，為君聊賦今日詩，今日更比昨日好。