景寶華第三單元

《景寶華第三單元》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、第三單元主備人：景寶華一、單元教材簡(jiǎn)析：本單元安排了四篇精讀課文《泉城》《九寨溝》《田園詩(shī)情》《桂花雨》。這幾篇課文主要描繪了各地的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情?！度恰分饕榻B了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情?！毒耪瘻稀分饕榻B了九寨溝的美麗自然景色，體現(xiàn)了人與自然的和諧。《田園詩(shī)情》讓我們領(lǐng)略了荷蘭作為牧場(chǎng)之國(guó)的田園風(fēng)光，體會(huì)草原、牲畜與人和諧地交融，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。《桂花雨》是講作者回憶了童年桂花，花落如雨的快樂(lè)和幸福，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2．學(xué)會(huì)單元39個(gè)生字

2、，23個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．通過(guò)語(yǔ)言文字典范，感受九寨溝的詩(shī)情畫(huà)意、濟(jì)南泉水的奇麗、桂花雨的情思、異國(guó)荷蘭的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4．指導(dǎo)學(xué)生按照書(shū)信的格式給不常見(jiàn)面的親戚、朋友寫(xiě)一封信。5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書(shū)做記號(hào)的重要性，學(xué)會(huì)使用做記號(hào)的常用符號(hào)，并通過(guò)讀記名句，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱望。6．練習(xí)使用贊美語(yǔ)，學(xué)會(huì)贊美別人。7．熟記八個(gè)成語(yǔ)和五條歇后語(yǔ)。8.練習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字。三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．通過(guò)語(yǔ)言文字典范，感受九寨溝的詩(shī)情畫(huà)意、濟(jì)南泉水的奇麗、桂花雨的情思、異國(guó)荷蘭的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、

3、學(xué)習(xí)作者寫(xiě)景狀物、寓情于景的表達(dá)方法。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書(shū)做記號(hào)的重要性，學(xué)會(huì)使用做記號(hào)的常用符號(hào)，并通過(guò)讀記名句，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱望。4．練習(xí)使用贊美語(yǔ)，學(xué)會(huì)贊美別人。5、語(yǔ)文實(shí)踐：了解自己家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文、風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，以書(shū)信的形式向親朋好友介紹。9、泉城主備人：景寶華教材簡(jiǎn)析：《泉城》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)用書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第九課。課文是一篇寫(xiě)景狀物的散文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，描寫(xiě)了濟(jì)南名泉的奇麗景色，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。文章是很典型的總分總結(jié)構(gòu)的課文。而且各段的布局及寫(xiě)法也很相似。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：　1、能正確、流利、有

4、感情地朗讀課文，背誦課文。　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。　3、感悟第一自然段的段式并學(xué)會(huì)遷移，用“有的……有的……”練寫(xiě)課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面。過(guò)程和方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)，了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多、泉水美。情感態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：憑借課文的語(yǔ)言材料，了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情到朗讀課文。3、通過(guò)感情朗讀，品味泉水的奇麗，并能體會(huì)作者的表現(xiàn)方法。一、直接導(dǎo)入，揭示課題。1

5、、談話：今天，我們一起去游覽一個(gè)美麗的地方——泉城。（板書(shū)課題）2、談話：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，查閱了關(guān)于泉城的資料，下面我們小組合作交流一下，看看你對(duì)泉城了解了多少。同學(xué)們知道得真不少，看來(lái)課前下了一番苦功。3、審題：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我你現(xiàn)在最想知道的是什么呢？二、聽(tīng)讀課文，自學(xué)生字詞1、談話：讓我們帶著疑問(wèn)，一同走進(jìn)泉城去看一看，讀書(shū)的時(shí)候注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。輕聲自由讀課文，畫(huà)出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，要求讀正確、通順。聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。3、檢查自學(xué)效果。（1）出示生字詞，讀完了課文，誰(shuí)來(lái)試著讀一下黑板上的生字？（2）談話：讀得真好，誰(shuí)還想來(lái)試一下？（3）

6、真不錯(cuò)，下面我們開(kāi)火車讀生字。（4）談話：這一排的同學(xué)都會(huì)了，那我們齊讀生字。（5）重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)?！　R注懸崖晝夜暄騰晶瑩剔透秋雨瀟瀟4、談話：看來(lái)同學(xué)們對(duì)生字詞掌握得不錯(cuò)，下面我們可以和作者一起去游覽泉城了。指名分自然段讀課文。三、學(xué)習(xí)第一自然段1、自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)共有幾句話，每句告訴我們什么？2、默讀第二句，看看這句話共有幾個(gè)分句，從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的泉水的？用不同的符號(hào)標(biāo)出，并且批注。3、組織討論，相機(jī)出示：（1）這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi)；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。提問(wèn)：①這句話有幾個(gè)分句？描寫(xiě)了

7、什么？想像一下，那是什么樣的情景？（這句話有4個(gè)分句，前兩句寫(xiě)泉的行，后兩句寫(xiě)泉的聲音。）A、這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi)；（由于白浪上下滾動(dòng)、翻騰，所以看起來(lái)像銀花盛開(kāi)一樣。說(shuō)明泉水非常美麗。）B、有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)為我們模擬一下虎嘯獅吼呢？談話：模擬得逼真嗎？讓我們?yōu)樗普娴臄M聲鼓掌！C、有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟；秋雨綿綿，秋風(fēng)蕭瑟，寫(xiě)的都是秋的凄涼，秋天容易讓人感覺(jué)悲楚，情緒低沉。