《最后一課》第一課時課件

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1、北師大版七年級語文多媒體課件平川二中趙福都德最后一作者簡介都德（1840－1897），法國現(xiàn)實主義作家。一生寫過近百篇短篇小說，文筆簡潔生動。代表作《最后一課》和《柏林之圍》由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧而享有極高的聲譽，成為世界短篇小說中的杰作。解題這篇小說寫的是1870年----1871年普法戰(zhàn)爭后的故事,法國拿破侖三世為了阻止普魯士用武力統(tǒng)一德意志,維護(hù)法國在歐洲的霸權(quán),1870年7月19日向普魯士宣戰(zhàn)。由于普魯士軍隊已作了充分準(zhǔn)備,因而法軍連戰(zhàn)連敗,在色當(dāng)戰(zhàn)役中拿破侖三世被俘,普魯士軍隊長

2、驅(qū)直入,占領(lǐng)了阿爾薩斯、洛林等法國三分之一以上的土地。普魯士政府不準(zhǔn)這兩個地方繼續(xù)學(xué)法文。這篇小說寫的就是哈墨爾先生給學(xué)生教最后一堂法文課的情景。開端發(fā)展高潮結(jié)局小說三要素：人物情節(jié)環(huán)境課文線索及結(jié)構(gòu)以時間推移為順序按情節(jié)發(fā)展可把文章分為：一、上學(xué)路上二、上課前三、上課中四、下課后(1---8)(9---17)(18--29)(29--35)1、上學(xué)路上，小弗郎茨有哪些行動和心理活動？2、他是怎樣的一個孩子？小結(jié)：這部分寫上學(xué)途中的情景，交代了故事發(fā)生的背景，告訴我們小弗郎茨有貪玩、不愛學(xué)習(xí)、幼稚不懂事的一面

3、，他沒有學(xué)好功課，但還能重視紀(jì)律，管住自己，急忙趕到學(xué)校。小弗郎茨趕到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校和課堂里出現(xiàn)了哪些與往常不一樣的情況？這些情況說明了什么？氣氛聽課人老師平日上課最后一課學(xué)校開始上課的時候，總有一片亂哄哄，街上都聽得見。全都安安靜靜地，像星期天的早晨。整個課堂都充滿了一種不平常的、莊嚴(yán)的氣氛。上課前，課桌開開關(guān)關(guān)關(guān)，大家一起高聲誦讀，你要專心，就得把耳朵捂起來。上課前，同學(xué)們都整整齊齊坐在各自的子位上。在教室的盡頭，平日空著的條凳上，也坐滿了村子里的人。老師用大戒尺不停地拍著桌子喊道：“安靜一點！”平時，

4、我遲到，會遭到哈墨爾先生的責(zé)罵。哈墨爾先生挾著那根可怕的鐵戒尺，走來走去。哈墨爾先生并沒生氣，倒是很溫和地叫我快坐好。老師穿…系…戴…（和平時不一樣）當(dāng)哈墨爾先生宣布壞消息時，小弗郎茨的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這些變化？想一想小弗郎茨在習(xí)字課上產(chǎn)生了哪兩個聯(lián)想？這有什么意義？最后一課天真貪玩、不愛學(xué)習(xí)幼稚、不懂事熱愛法語熱愛祖國害怕老師留戀、理解、同情、敬愛老師再見