【教學(xué)課件】師生交往

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1、師生交往第六課師生之間第二框濟(jì)南育秀中學(xué)李婷婷初中道德與法治七年級下冊回想和描述你與老師交往的場景，說說當(dāng)時(shí)你的感受，分享師生交往的美好時(shí)光。環(huán)節(jié)一：走近名人亞里士多德柏拉圖蘇格拉底閱讀課本66頁的亞里士多德的故事，說說自己的感受。環(huán)節(jié)二：回歸自我說說你身邊能在學(xué)習(xí)生活中真誠、恰當(dāng)?shù)南蚶蠋煾矣诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)的同學(xué)的具體做法，采訪他們從中有何收獲。環(huán)節(jié)三：情境再現(xiàn)時(shí)間：早上地點(diǎn)：學(xué)校花圃、教室故事情節(jié)：學(xué)?；ㄆ灾杏幸慌钃屟鄣拿倒寤?，早上上學(xué)時(shí)小明經(jīng)過花圃看到一支玫瑰花被人折斷丟在地上，他撿起來想扔到垃圾桶里，正巧被王老師看見，王老師以為是小明亂折花草，大聲

2、訓(xùn)斥了小明，路過的同學(xué)對小明投來了異樣的目光。此時(shí)上課鈴響了，王老師督促小明一起走進(jìn)教室上課，課堂上王老師進(jìn)行默寫，小明全對，王老師表揚(yáng)小明認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，號召大家向小明學(xué)習(xí)。①采訪“小明”，受到老師批評時(shí)和受到老師表揚(yáng)時(shí)心情有何不同？②小明該如何與王老師溝通？請你給小明提出合理化建議環(huán)節(jié)四：明辨是非情景一：上課起立向老師問好，有的同學(xué)歪七扭八，有的同學(xué)甚至抬抬屁股就坐下。情景二：有的同學(xué)給老師起外號，姓“蔡”的就叫菜包子，姓“袁”的就叫猿猴。情景三：新學(xué)期更換了語文老師，有的同學(xué)認(rèn)為新的語文老師不如原來的老師活潑，所以上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不完成了。在

3、你的學(xué)校生活中是不是也有類似的現(xiàn)象發(fā)生？這樣做對嗎？說說你的看法。美麗的校園因?yàn)橛辛死蠋煹膸椭完P(guān)愛讓校園生活變得甜蜜，美麗的校園因?yàn)橛辛藢W(xué)生的天真和活潑讓校園生活變得靈動，那種師生之間的感動，將永遠(yuǎn)鼓舞著我們，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。謝謝觀看