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1、歌曲引趣導(dǎo)入新課《長大后我就成了你》6.2師生交往1、師生交往對老師和學(xué)生有哪兩方面的要求？2、構(gòu)建教學(xué)相長的新型師生關(guān)系有哪些具體要求？3、建立亦師亦友的師生關(guān)系要求我們注意哪些？4．教學(xué)相長是師生相互、相互、共同的過程。5．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，，的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、地向老師表達自己的觀點和見解；與老師分享感受、成果可以促進師生共同進步。6．學(xué)會正確對待老師的和，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著、和，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著、和，可以幫助我們改正不足。7．師生之間、、，是師生交往的良好狀態(tài)。8、師生間彼此尊重，意味著尊重對方的、
2、、；尊重老師表現(xiàn)在與老師日常交往的中。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動、?？撮喗滩模檎乙韵聠栴}答案及知識綱要明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、師生交往對老師和學(xué)生有哪兩方面的要求？（教學(xué)相長和亦師亦友）2、構(gòu)建教學(xué)相長的新型師生關(guān)系有哪些具體要求？主動參與、勤學(xué)好問；真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_觀點意見；溝通交流可以促進師生共同進步；正確對待老師的表揚和批評。3、建立亦師亦友的師生關(guān)系要求我們注意哪些？彼此尊重、文明禮貌、理解關(guān)心、平等相待4．教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。5．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與，勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰
3、當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果可以促進師生共同進步。6．學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們改正不足。7．師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手并進，是師生交往的良好狀態(tài)。8、師生間彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果；尊重老師還表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)你舉的例子一你舉的例子二你舉的例子三同學(xué)們想一想，通過這
4、些例子，說明了老師和學(xué)生是一種什么關(guān)系？老師是學(xué)生生命健康的守護者、文化知識的傳授者、塑造人格的引領(lǐng)者、遇到困難時的救助者、心理疏導(dǎo)的保健員、運動場上的合作者、社團活動的組織者……環(huán)節(jié)一老師的角色（走近教師）教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一、教學(xué)相長環(huán)節(jié)二教學(xué)相長的師生關(guān)系一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好的“教”。教學(xué)相長追憶自己最喜歡的一位老師，簡要說一說喜歡他（她）的理由我最喜歡的老師是班主任陳老師。記得小學(xué)我們班去春游的時候，我不小心磕破了腿，班主任陳老師立馬過來給我貼上創(chuàng)可貼，還陪著我一
5、起坐著休息，老師沒有埋怨我，她只是關(guān)心的問我疼不疼，那時我感覺老師就像媽媽一樣。我最喜歡的老師是……學(xué)生最喜歡的老師的共同品質(zhì)：知識淵博、公正平等、關(guān)愛學(xué)生、親近學(xué)生、尊重理解學(xué)生、工作敬業(yè)、熱情寬容……構(gòu)建良好的教學(xué)相長的師生關(guān)系需要師生雙方面努力，那么我們該怎樣對待老師呢？環(huán)節(jié)二教學(xué)相長的師生關(guān)系學(xué)校召開運動會老師工作出現(xiàn)疏忽差錯當(dāng)被老師誤解時老師工作生活出現(xiàn)煩惱環(huán)節(jié)二教學(xué)相長的師生關(guān)系通過分析交流四副漫畫，構(gòu)建教學(xué)相長的師生關(guān)系要求我們：與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真
6、誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。環(huán)節(jié)二教學(xué)相長的師生關(guān)系環(huán)節(jié)三面對老師的表揚、批評，如何化解師生矛盾小華：我們班里的小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，他寫的科幻小說今天得到了我們語文老師的表揚。但他上數(shù)學(xué)課時偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評了一頓，還沒收了他是寫的小說，小奇課下生氣的說不想再學(xué)數(shù)學(xué)了。小華：我想一想啊。小華媽媽：那你覺得數(shù)學(xué)老師不批評不管他就是好老師嗎？他要是只是寫作好，其他科都是短板，這樣發(fā)展也很不全面呢。小華媽媽：那假如你是小奇，你會怎么對待語文老師的表揚和數(shù)學(xué)老師的批評?。啃∪A：嗯，我也覺得偏科不好，數(shù)學(xué)老師不管他
7、是對他的不負責(zé)任，不過老師當(dāng)眾批評他讓他可能在同學(xué)面前很沒面子吧？幫幫我的同學(xué)，給小奇提建議。建議一：面對老師的表揚同學(xué)們，現(xiàn)在小組討論：我們應(yīng)該如何正確對待老師的表揚和批評？如何化解師生間的矛盾？建議二：面對老師的批評（錯了受批、委屈受批、不當(dāng)?shù)呐u方式）建議三：面對師生矛盾沖突環(huán)節(jié)三面對老師的表揚、批評，如何化解師生矛盾學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。與老師發(fā)生矛盾后要冷靜反思、相信善意、寬容理解、坦誠相待、主動溝通、求同存異、尊重
