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1、加強中學生法制教育摘要：隨著社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟的多元化、國外腐朽思想和生活方式以及社會上的拜金主義，都對中學生產(chǎn)生了深刻的影響，加之中學生自身思想的不穩(wěn)定性，致使中學生犯罪率呈明顯上升趨勢。這不能不引起社會各界的廣泛關注。本文擬就中學生犯罪的原因進行分析，論述加強中學生法制教育應采取的具體措施。關鍵詞：中學生法制教育近幾年來，中學生犯罪問題十分突出，已經(jīng)引起了全社會的重視，對如何預防中學生犯罪，專家、學者以及熱心于預防青少年工作的人員提出了很多有見地的辦法。若事后懲罰，只能治標，不能治本。只有教育在先，預防
2、在先，用法律來約束行為，才能從根本上減少青少年犯罪。因此，在對中學生進行法制教育是十分重要的.一、中學生犯罪的成因（一）現(xiàn)實社會中的丑惡現(xiàn)象不時地腐蝕著中學生純潔的心靈中學生的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色色誘惑的現(xiàn)實社會。他們從思想認識到行為習慣無一不受到社會環(huán)境的影響。然而，當今社會貧、富差距加大，功利主義、享樂主義、拜金主義等不正常觀念的影響誘發(fā)中學生向往金錢物質(zhì)，使得一些中學生為獲取不義之財而瘋狂作案；隨著互聯(lián)網(wǎng)、影視文化等大眾媒體的普及傳播，各種文化思潮令人目不暇接，過多的選擇使身心都不成熟的中學生
3、難以抉擇。由于大學畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，這嚴重地影響了中學生求學的興趣，使其產(chǎn)生厭學情緒，經(jīng)常逃學，整日無所事事，久而久之走上犯罪道路。社會上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件的潛移默化，也誘發(fā)一些中學生走上犯罪道路。有些不法經(jīng)營的娛樂場所成為中學生犯罪的溫床，一旦誤入，則令其盲目追求異端，走上違法犯罪的道路。這些社會上的丑惡現(xiàn)象已成為毒化社會風氣、污染社會環(huán)境、嚴重影響中學生身心健康成長的精神毒劑。（二）不正確的家庭教育造成中學生的人格障礙4家庭是自然形成的教育場所，是未成年人孕育、成長的搖籃。因此，家庭
4、教育是整個教育體系的重要組成部分。家庭教育的早期開發(fā)工作、長期感染作用、環(huán)境熏陶作用都是學校教育、社會教育所不能替代的。家庭是中學生的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對中學生的健康成長是極其重要的。不正確的家教會造成中學生的人格障礙，進而形成不正確的人生觀、世界觀和價值觀。家庭教育不當有以下幾種類型：一是有些父母教育方法簡單、粗暴，他們恨鐵不成鋼，不顧子女的內(nèi)心感受，經(jīng)常對孩子大打出手，在這種“高壓”下，孩子容易產(chǎn)生畸形心理；二是過分溺愛孩子，視子女為掌上明珠，重視物質(zhì)方面的滿足，忽視思想品德的教養(yǎng)
5、，對子女嬌生慣養(yǎng)，天長日久，助長了子女的自私和奢侈；三是有的父母沒能很好地履行法定的監(jiān)護義務，對子女漠不關心、不聞不問，任其發(fā)展。在這樣的家庭環(huán)境之下，久而久之，使中學生變得孤獨、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用，甚至走上犯罪的道路。另外，有的家庭發(fā)生變故，如父母離異、死亡或父母犯罪等，都有可能會使子女失去家庭的溫暖和精神支柱，產(chǎn)生孤傲冷漠、報復等病態(tài)心理，有的甚至過早輟學流入社會，與社會不良青年為伍而誤入其途。（三）學校沒能提供給學生一個全面發(fā)展的良好環(huán)境學校是中學生除家庭以外最主要的生活、學習場所。作為
6、“人類靈魂工程師”的老師是與中學生關系最為密切，是對其影響最大的人之一。一般來說，學校和老師對中學生的影響僅次于中學生的家庭和家長，有的甚至超過了家庭、家長的影響力。但現(xiàn)行的教育制度存在著弊端：一是素質(zhì)教育雖然已經(jīng)實行多年，但有些學校仍然熱衷于應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對于基本的社會常識、做人道理和社會公德規(guī)范的教育重視不夠；二是法制教育缺乏，很少給學生開設法制課，進行必要的普法教育，這樣造成一些學生不懂法，不講道德，不懂得自尊、自重和自愛，缺乏修養(yǎng)，無正確的人生觀和奮斗目標；三是有些教師歧視學
7、習成績差的學生，不是放任不管，就是諷刺挖苦、打罵體罰，有的甚至把差生編入差班、后座，禁止其他同學與之接近，這導致一些學生出現(xiàn)新的“厭學”情緒，進而退學，過早地走向社會。由于缺乏辨別是非的能力，他們極易被社會上的壞人拉攏腐蝕，甚至被教唆走上違法犯罪道路；四是學校缺乏與家長的聯(lián)系、溝通，沒能及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良“苗頭”性問題進行抑制；五是班主任缺乏對本班學生的了解和關心，對學生的情況缺乏全面掌握。（四）中學生自身的生理、心理特點較易走上人生的歧途中學生正處于生理和心理發(fā)育成長階段，這
8、一時期的少男少女們，朝氣蓬勃，精力旺盛。但是也存在著辦事莽撞、缺乏理性思考、熱情過高、理智不夠、辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差、自控力弱、好沖動、行為不穩(wěn)、模仿力強、易被誘惑實施犯罪的缺點。有些家庭經(jīng)濟困難的中學生與家庭經(jīng)濟狀況優(yōu)越的同學進行盲目攀比，容易產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖。有的中學生對社會上的一些不良風氣、種種誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，產(chǎn)生好奇心，抱有試試的心理，最
