12 別被流行風吹跑

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1、認識他們嗎？青春故事（二）別被流行風吹跑教學目標知識目標：流行風源于人們對美好事物的追求；大膽、創(chuàng)新、喜歡新鮮事物是青少年正常的心理特征。能力目標：正確對待流行風，選擇適合自己的，別讓自己迷失在外在誘惑之中。情感、態(tài)度、價值觀目標：追求積極向上的生活，把握好流行風向標。教學重點：正確對待流行風，盲目追逐流行風的危害。教學難點：跳出流行風旋渦，把握好流行風向標。新課導學，預設問題1、我們中學生中正流行什么？2、你認為，同學們追逐這些流行風的原因有哪些？3、現(xiàn)代中學生對流行風有自己的見解。你是如何看待流行的？4、盲目追逐流行風還有哪些危害？5、怎樣跳出流行風的漩渦？調

2、查一下比如書籍、歌曲、口頭語、學習和生活用品、觀念等。我們中學生中正流行什么？流行歌曲在我們身邊隨處可見，也不斷變化，那么除了流行歌曲，在我們身邊還有哪些流行事物？書籍：《哈利·波特》、《阿衰》、《意林》、《讀者》……口頭語：酷、帥呆了、哇噻、我靠、暈、青蛙、恐龍、蛋白質……學習生活用品：MP3、英語學習辭典諾亞舟、手鏈、發(fā)卡、墜子、海板、跑車、發(fā)型……觀念：“我的地盤我作主”、“一般一般、世界第三”、“人在江湖漂呀，哪有不挨刀呀”……其它：網(wǎng)絡游戲：冒險島、溜小球、養(yǎng)小鴨子……活動一：一.追逐流行風的原因都有哪些？例一：小毛是個愛“標新立異”的中學生，他經(jīng)常扮“

3、酷”，走路學模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長短不齊，頭發(fā)染成黃色。例二：在日常生活中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：我們班里的其他同學都不和小川玩，我也就不和他玩，和大家保持一致；班里許多同學舉辦生日宴會，自己家庭條件不好，迫于壓力，打腫臉沖胖子，也要舉行一次生日宴會。例三：有位女同學看到流行緊身裙，不顧自己身材矮胖的客觀條件，也買了一條穿在身上，引起同學的紛紛“側目”。說說你的見解一、你認為，同學們追逐這些流行風的原因有哪些？1、顯示自己的時髦，贏得在同學心目中的地位2、更好地凸顯個性，煥發(fā)青春光彩3、對美好事物的追求。4、獵奇心理，喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，

4、被新奇的觀點所左右5、從眾心理，因為不希望比別人差，避免不合群知識鏈接：從眾心理：即指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式，而實驗表明只有很少的人保持了獨立性，沒有被從眾，所以從眾心理是大部分個體普遍所有的心理現(xiàn)象。從眾心理俗稱“隨大流”獵奇心理：少數(shù)學生有一種非正常的好奇心，他們容易接受一些以新異面貌出現(xiàn)的東西，并被新奇觀點所左右?，F(xiàn)代中學生對流行風有自己的見解。你是如何看待流行的?讓我們到“專家視點”去看看吧！中學生可以追逐流行：更顯個性，更時尚，煥發(fā)青春光彩；可以讓自己更合群，不致于與他人格格不入，顯

5、得老土；可以尋找到更有新異的東西，永遠走在時代的前沿；可以開拓自己的視野，學到有用的東西；也可以拓展思維，更具創(chuàng)新精神……中學生不可以追逐流行：迷失自我，喪失個性；（盲從）浪費時間、流費金錢，浪費精力；使人虛榮心大增，形成不良的攀比之風；使人偏離正道，引發(fā)盜竊等違法行為；影響學習，不利正確世界觀的形成……如何正確看待流行風?1、流行風源于人們對美好事物的追求；2.流行風具有兩面性，現(xiàn)代青少年不必一味反對流行事物。3、面對流行風，我們應該重精神、輕物質；選擇對自己有利的、適合自己的、積極向上的；摒棄不健康的低俗的、不適合自己的；切勿盲從。盲目追逐流行風還有哪些危害？

6、3、引發(fā)虛榮攀比的心理；1、危害青少年的身心健康；2、浪費時間和金錢，荒廢學業(yè)；4、盲目從眾，喪失個性；5、偏離正道，做出違法的事……怎樣跳出流行風的漩渦？1、靜下心來傾聽自己心靈的聲音，認清自己的真實需要。2、把精力用在學習上，克服從眾心理。3、培養(yǎng)正當?shù)呐d趣和愛好?；顒樱?.看教材42頁《跳出流行風旋渦》中小A和小B的行為，說說你對如何對待流行有了哪些新看法？追逐的流行必須要符合自己的身份及經(jīng)濟條件，不能迷失在盲目的追逐之中。2.看教材42頁的小活動你認為中學生的風彩可以從哪些方面展示？健康的體魄，充沛的體力，活潑的性格，豐富的知識，大方的儀表，心理健康，品德

7、高尚，對自己的言行負責，做事耐心、細心，更有自制力等方面展示。達標小測學了這節(jié)課，你有什么收獲？說一說親愛的同學們，經(jīng)典是根，流行是花，只有守住經(jīng)典的根，才會開出絢麗的鮮花。就讓我們一起去學習經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，回歸經(jīng)典吧！那樣，我們年輕的生命才會怒放出文化的光華。課堂總結：