別被流行風(fēng)吹跑.doc

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1、公開課教案：《別被流行風(fēng)吹跑》教學(xué)設(shè)計臨湖學(xué)區(qū)中心學(xué)校王國華一、教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)識流行現(xiàn)象。2、指導(dǎo)學(xué)生分析青少年追逐流行的原因，學(xué)會在流行把握自已，不迷失自我。二、重點難點盲目追風(fēng)的危害以及學(xué)會在流行把握自已，不迷失自我。三、教學(xué)過程：活動（一）.填一填1、指導(dǎo)學(xué)生列舉生活中流行的表現(xiàn)，把它填在教材中的表格里。書籍：《哈利·波特》、《阿衰》、《意林》、《讀者》……口頭語：酷、帥呆了、哇噻、我靠、暈、K、青蛙、恐龍、MM、GG、蛋白質(zhì)……學(xué)習(xí)生活用品：MP3、英語學(xué)習(xí)辭典諾亞舟、手鏈、發(fā)卡、墜子、海板、跑車、發(fā)型……觀念：“我的地盤我作主”、“一般一般

2、、世界第三”、“人在江湖漂呀，哪有不挨刀呀”……其它：網(wǎng)絡(luò)游戲：冒險島、溜小球、養(yǎng)小鴨子……反思這些流行是否適合自己。2、我的"流行"（追逐流行的原因）（個人）①以上這些流行事物，哪些是你喜歡的，哪些是你不喜歡的？如果你喜歡，你會追逐這些流行事物嗎？為什么？（群體）②概括一下，同學(xué)們追逐這些流行事物的原因有哪些？a、顯示自己的時髦，贏得在同學(xué)心目中的地位b、更好地凸顯個性，煥發(fā)青春光彩c、從眾心理，因為不希望比別人差，避免不合群d、獵奇心理，喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，被新奇的觀點所左右活動（二）.閱讀思考1、閱讀教材中的專家視點。思考如何看待流行風(fēng)？流行風(fēng)

3、源于人們對美好事物的追求；社會生活是豐富多彩的，流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的；面對流行風(fēng)，我們應(yīng)該選擇對自己有利的、適合自己的、積極向上的流行事物，摒棄不健康的低俗的、不適合自己的，切勿盲從。2、進(jìn)一步分析盲目追逐流行可能會產(chǎn)生哪些危害？迷失自我，喪失個性；（盲從）浪費時間、流費金錢，浪費精力；使人虛榮心大增，形成不良的攀比之風(fēng)；使人偏離正道，引發(fā)盜竊等違法行為；影響學(xué)習(xí)，不利正確世界觀的形成。活動（三）、閱讀反思閱讀教材，通進(jìn)小A和小B追逐流行的誤區(qū)，反思我們要追逐什么樣的流行？老師要通過講解讓學(xué)生明白：追逐流行必須要適合自己

4、，必須是要負(fù)合自己的身份和經(jīng)濟(jì)狀況。不能迷失在盲目的追逐之中。（四）課外活動開展中學(xué)生形象設(shè)計大賽活動指導(dǎo)學(xué)生要明白中學(xué)生的形象風(fēng)采可以從哪些方面來展示。（五）板書：別被流行風(fēng)吹跑（一）、我的“流行”（追逐流行的原因）（二）、如何看待流行風(fēng)？（三）、盲目追逐流行可能會產(chǎn)生哪些危害？