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《鄉(xiāng)愁課件劉紅》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、鄉(xiāng)愁劉紅駐馬店市第十七中學學習目標：1、有感情的朗讀全詩。2、感知詩歌的內(nèi)涵，能夠結合詩中的意象構設畫面。3、品味凝練的語言，體會詩中蘊含的濃烈的思鄉(xiāng)情感。深情誦讀，讀出詩韻：鄉(xiāng)愁小時候后來啊鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓我/在這頭我/在外頭母親/在那頭母親/在里頭長大后而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭我/在這頭新娘/在那頭大陸/在那頭初讀感受：這首詩形式上都有哪些突出的特點（提示：節(jié)奏、押韻、句式、語言等）？寫作背景：1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，10
2、歲的余光中隨父母輾轉于上海、重慶等地。22歲那年，余光中隨家人來到臺灣，并考取了臺灣大學外文系。1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首。寫完后，詩人熱淚盈眶，沉吟良久。這，就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》,這首詩的創(chuàng)作只有短短二十幾分鐘，但醞釀這首詩卻用了整整二十年。優(yōu)美解讀，讀出詩境：請用簡潔的語言分別概括四個小節(jié)的內(nèi)容。1、()分別2、（）分別3、（）分別4、（）分別詩人兒時的回憶：我清楚的記得，自己小小的年紀便做了流亡的學生，逃到大后方去讀書求學，學校的取信
3、欄，我每天去看兩次，排著長隊，緊著心弦，尋找母親那熟悉的字跡，要多少次失望后才能收到一封信。于是，讀了一遍又一遍，直到爛背于心，小小的郵票有一個圓圓的郵戳，小圓圈內(nèi)的城市啊，哪里有我的母親，有我的家！詩人沉痛的記憶：我急急地趕回來，卻還是晚了。沒見上母親最后一面！母親啊，是你，拉著我的小手逃過了南京大屠殺，躲過了重慶的大轟炸，而如今，一方小小的墳墓，陰陽兩隔，薄薄的一層混泥土，內(nèi)外相隔，那么遙遠，母親的慈魂呀，你是否踏上了回鄉(xiāng)的路？回到了那個江南的小鎮(zhèn)？選文賞讀：《招魂的短笛》節(jié)選歸來啊，母親，來守你火后的
4、小城。春天來時，我將踏濕冷的清明路，葬你于江南，江南的一個小鎮(zhèn)。垂柳的垂發(fā)直垂到你的墳上，等春天來時，你要做一個女孩子的夢，夢見你的母親。而清明的路上，母親啊，我的足印將深深，柳樹的長發(fā)上滴著雨，母親啊，滴著我的回憶，魂兮歸來，母親啊，來守著四方的空城。優(yōu)美解讀，讀出詩境：1、在這四個意象之中，哪一個鄉(xiāng)愁最重、最痛？2、哪一個意象最寬廣、最久遠？（試著讀一讀）人到中年的記憶：人過中年以后，落葉總要歸根的愿望更加強烈，故國故鄉(xiāng)故園便頻頻地入夢來，早晨醒來，夢去無痕，鄉(xiāng)愁難遣，翻開中國的地圖，神游太湖，看看蔣山
5、青、秦淮碧、想想昔年那里的表妹……可這一灣海峽，二指寬罷了，淺淺的一層海水比紙還薄，可就是涉不過去，涉不過去呀！優(yōu)美解讀，讀出詩境品讀：作者都借用了哪些意象（融入作者情感的景或物）表達了自己的鄉(xiāng)愁？郵票——船票——墳墓——海峽（意象之美）小組探究：作者借助意象來表達鄉(xiāng)愁，除了意象，還有哪些詞語，是怎樣表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的？小時候長大后后來啊而現(xiàn)在（時間詞）——時間越久，鄉(xiāng)愁越濃一枚一方一張一灣（數(shù)量詞）——小而輕來反應鄉(xiāng)愁的濃重小小的窄窄的矮矮的淺淺的（疊詞）——聲音拖長，掩面低吟這頭那頭里頭外頭（重章疊韻）——反復
6、詠唱，低回婉轉，如怨如訴詩文練筆：同學們，我們把這首詩拍成MV，幫助作者留下這份濃濃的回憶，你選哪一個章節(jié)，拍成什么畫面，配上什么音樂？例;我拍第2章節(jié)，我的鏡頭里出現(xiàn)這樣的畫面，一個秋天的早晨，一位風塵仆仆的年輕人，手拿著一張窄窄的船票，步履匆匆的擠到輪船上。晚上，躺在船艙里，他甜蜜的回憶著與妻子共同勞動，一起高興地端望著自己孩子的情景。我配二胡曲《江河水》詩意地仿寫：讀一首詩，不但要去品味、去體驗、去想像，還要去創(chuàng)造，讓我們放飛想象，就“鄉(xiāng)愁是”書寫自己離家的感受。作業(yè)：1、背誦這首詩2、推薦閱讀余光中
7、的《母難日》、席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》謝謝指導選文賞讀：《母難日》今生今世但兩次哭聲的中間?。何易钔榈目蘼曈袃纱危袩o窮無盡的笑聲一次在我生命的開始，一遍一遍又一遍一次在我生命的告終，回蕩了整整二十年第一次我不會記得是聽你說的，你都曉得我都記得第二次你不會曉得我說也沒用，
