【教學設計】《 將軍和蜘蛛》（鄂教）

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1、《將軍和蜘蛛》城西小學項泳◆教材分析《將軍和蜘蛛》講述了戰(zhàn)場失意的將軍在心灰意冷之際，忽然發(fā)現(xiàn)草地上有一只蜘蛛在風中拼力結(jié)網(wǎng)。蛛絲一次次被風吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，豪不氣餒，終于在滑鐵盧之役打垮了對手。課文將蜘蛛的做法與將軍的想法對應描寫，教育我們懂得一個道理：“最大的敵人是自己?！薄艚虒W目標【知識與能力目標】1.學會12個生字，會認11個字；2.正確、流利地朗讀課文；3.學習課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因，體會堅持不懈，戰(zhàn)勝自我的精神。【過程與方法目標】引導學生與文本對話，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過學習課文，了解威靈頓將

2、軍取得最后勝利的原因，了解是因為蜘蛛的“堅持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自己，取得了最后的勝利。體會不怕失敗，堅持不懈，勇于戰(zhàn)勝自我的精神?！艚虒W重難點【教學重點】讀懂、讀通課文，了解了解威靈頓將軍最后勝利的原因?！窘虒W難點】體會不怕失敗，堅持不懈，勇于戰(zhàn)勝自我的精神?！粽n前準備◆多媒體課件?！艚虒W過程第一課時一、談話激趣，激趣導入在世界軍事史中，有一名被譽為“不敗巨人”的英國將軍，名叫威靈頓。不管在多么惡劣的情況下，他所率領(lǐng)的軍隊總能奪取最后的勝利。很多人都想知道其中的原因，威靈頓說是一只小小的蜘蛛啟發(fā)了他，究竟是什么原因呢？今天我們要學習的這篇文章，也許能讓我們找到答案。（板書

3、課題：將軍和蜘蛛）二、初讀課文，學習生字。1.讀課文，注意把生字讀準，句子讀通，把你認為自己讀得最好的段落讀給同桌聽一聽。2.指名分自然段朗讀課文，你能簡單說說將軍和蜘蛛之間發(fā)生的故事嗎？3.質(zhì)疑問難。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1.自由讀文，找出文中描寫蜘蛛織網(wǎng)的語句。2.讀自己喜歡的語句，每一個過程中你想對蜘蛛說什么？3.學習作者的詳略得當?shù)拿鑼憽Ｋ?、指導寫字?.觀察生字：戰(zhàn)、擊、取、勝、希、織、網(wǎng)、敗、道、繼、續(xù)、奪。2.描紅“擊”字，然后說說寫好這個字要注意什么，師范寫。3.學生描紅其它的字，強調(diào)“戰(zhàn)”字的筆順，在寫字本上練習寫字。第二課時一、激發(fā)疑問，導入新課威靈

4、頓將軍率領(lǐng)的部隊在幾乎是必敗尤疑的情況下，為什么終于奪取了最后的勝利？二、學習第2一7自然段，讀中感悟1.默讀2一7自然段，找一找威靈頓將軍看到了什么，用“()”標出來，他有什么想法，用“”標出來。2.過渡：是啊，隨著蜘蛛織網(wǎng)的進程，將軍的想法發(fā)生了根本的變化。當將軍心灰意冷的時候，他看到了什么？想到了什么？3.學習第4、第5自然段。過渡：當將軍沉浸在自己和小蜘蛛“失敗”的痛苦滋味中時，他又看到了什么？他是怎樣想的？（1）指名朗讀第4、第5自然段，并說一說。（2）指名讀詞卡“倒霉”。你能舉例說說．遇到什么情況才叫倒霉呢？（3）指導朗讀第4、第5自然段。讀好“更加小心”的語

5、氣，和“又被毀掉了”的傷心氣憤之情。4.學習第6、第7自然段。過渡：看來小蜘蛛不僅可憐還很倒霉，惡劣的環(huán)境使它一次又一次地失敗，好像永遠沒辦法成功了?？山酉聛韺④娍吹降氖拢瑥氐赘袆恿藢④?、并改變了他的看法。二、拓展延伸，深化了解1.指名交流：威靈頓將軍的部隊幾乎沒有取勝的希望，結(jié)果取得了最后的勝利，這是為什么？2.小組討論交流、指名交流?？此埔患⒉蛔愕赖闹┲虢Y(jié)網(wǎng)的小事，激發(fā)出戚靈頓戰(zhàn)勝自我的勇氣，讓我們明白最大的敵人不是別人，恰恰是自己。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？3.齊讀課文。三、生字教學1.重點指導生字：希、敗、奪。2.說說怎樣寫好生字。如：上下結(jié)構(gòu)“希”(上小下大)、“奪

6、”(上大下小)；左右結(jié)構(gòu)“敗”（左寬右窄）。3.指導學生書寫“希、利”。4.學生學寫。◆教學反思略。