閱讀式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《日 目 冫 氵》（蘇教）

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1、《日目冫氵》合肥高新創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖敏教學(xué)模式介紹閱讀式教學(xué)模式是根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)具體教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，營(yíng)造一種學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用活動(dòng)、情景、語(yǔ)言和情感等實(shí)施方式，使小學(xué)生逐步融入到特定的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)主動(dòng)獲取各方面的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力。設(shè)計(jì)思路說(shuō)明本課設(shè)計(jì)充分利用文中色彩鮮艷的畫面和形象、逼真的插圖，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。讓學(xué)生在讀中有所感悟，從中受到熏陶。同時(shí)，還要注意識(shí)字教學(xué)應(yīng)放在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行。教材分析本課共有12個(gè)詞語(yǔ)，分成4組。四

2、組詞語(yǔ)都配有學(xué)生生活實(shí)際緊密練習(xí)的插圖，圖文并茂，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課本的最上部位有兩個(gè)表，以兩兩相對(duì)的形式表現(xiàn)了“日目”“冫氵”的演變過(guò)程，意在讓學(xué)生通過(guò)了解本義辨析形近偏旁。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。2.能圖文結(jié)合，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)的意思。3.初步認(rèn)識(shí)“日目”、“冫氵”兩組形似偏旁的意思。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)；能圖文結(jié)合，理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“日目”、“冫氵”兩組形似偏旁的意思。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入。板書“日目、冫氵”

3、的古文字，讓學(xué)生試著認(rèn)讀。隨后出示這些偏旁，生對(duì)照古文字進(jìn)行認(rèn)讀。二、讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。1.自讀韻文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2.以學(xué)生組為單位讀生詞。3.出示詞語(yǔ)卡片，指名讀，檢查學(xué)期情況。重點(diǎn)指導(dǎo)：“晴”是后鼻音，不能讀成前鼻音；“凍結(jié)”中的“結(jié)”是多音字，注意讀音。三、合作探究，理解詞義及偏旁的本義。1.出示第一幅圖，引導(dǎo)觀察，練習(xí)說(shuō)話。（1）這幅圖畫應(yīng)該和文中的哪些詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)？你從哪里看出來(lái)的？（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“日字旁”的演化過(guò)程圖理解“日字旁”的本義：這寫字都是什么偏旁？為什么都是“日字旁”？（3)讀第一行詞語(yǔ)，感受詞語(yǔ)之間的聯(lián)系。2.出示

4、第二幅圖，引導(dǎo)觀察，練習(xí)說(shuō)話。（1）這幅圖應(yīng)該和文中哪些詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)？你從哪里看出來(lái)的？（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“目字旁”的演化過(guò)程圖理解“目字旁”的本義：這寫字都是什么偏旁？為什么都是“目字旁”？（3)讀第一行詞語(yǔ)，感受詞語(yǔ)之間的聯(lián)系。3.出示第三四幅圖，引導(dǎo)觀察，練習(xí)說(shuō)話。（1）這兩幅圖又應(yīng)該和文中的哪些詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)？你從哪里看出來(lái)的？（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“冫氵”的演變過(guò)程圖認(rèn)識(shí)“冫氵”的本義：這些詞語(yǔ)有什么相同點(diǎn)？這些字都是什么偏旁？為什么都是“冫氵”？（3)讀第三、四行詞語(yǔ)，感受詞語(yǔ)之間的聯(lián)系。四、學(xué)習(xí)生字。1.學(xué)生自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，看清字形，想想字義。

5、2.指生讀生字，及時(shí)糾正不正確的讀音？3.用“曬、瞄、凍”擴(kuò)詞，練習(xí)說(shuō)話？4.指導(dǎo)識(shí)記生字的字形：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？5.教師范寫指導(dǎo)：“曬”的右半部分的第五筆是豎彎，不是豎彎鉤；“凍”的右半部是“東”不是“揀”的右半部。6.學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。7.在全班進(jìn)行書寫評(píng)比，展示好的作品，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫。五、課外拓展。課下查一查，還有哪些字帶有這些偏旁？