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1、滴水藏海辜鴻銘2008-10-12辜鴻銘談學(xué)西文 20世紀(jì)初，西方人曾流傳一句話：到中國(guó)可以不看三大殿，不可不看辜鴻銘。 辜鴻銘，精通九國(guó)的語言文化，國(guó)學(xué)造詣極深，曾獲得博士學(xué)位達(dá)13個(gè)之多。倒讀英文報(bào)紙嘲笑英國(guó)人，說美國(guó)人沒有文化，第一個(gè)將中國(guó)的《論語》、《中庸》用英文和德文翻譯到西方，憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學(xué)，與文學(xué)大師列夫?托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢(shì)，被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國(guó)人”。他的思想影響跨越20世紀(jì)的東西方，是一位學(xué)貫中西、文理兼通的學(xué)者，又是近代中學(xué)西漸史上的先驅(qū)人物。 今人學(xué)一門英語已感吃力，辜鴻銘卻能夠精通九國(guó)語言，進(jìn)而
2、了解批判西方文化，他是如何做到的呢？ 辜鴻銘10歲時(shí)就隨他的義父──英人布朗踏上了蘇格蘭的土地，被送到當(dāng)?shù)匾凰闹袑W(xué)，受極嚴(yán)格的英國(guó)文學(xué)訓(xùn)練。課余的時(shí)間，布朗就親自教辜鴻銘學(xué)習(xí)德文。布朗的教法略異于西方的傳統(tǒng)倒像是中國(guó)的私塾。他要求辜鴻銘隨他一起背誦歌德的《浮士德》。布朗告訴辜鴻銘：“在西方有神人，卻極少有圣人。神人生而知之，圣人學(xué)而知之。西方只有歌德是文圣，毛奇是武圣。要想把德文學(xué)好，就必須背熟歌德的名著《浮士德》。”他總是比比劃劃地邊表演邊朗誦，要求辜鴻銘模仿著他的動(dòng)作背，始終說說笑笑，輕松有趣。辜鴻銘極想知道《浮士德》書里講的是什么，但布朗堅(jiān)持不肯逐字逐句地講解。他說：“只求你
3、讀得熟，并不求你聽得懂。聽懂再背，心就亂了，反倒背不熟了。等你把《浮士德》倒背如流之時(shí)我再講給你聽吧！”半年多的工夫，辜鴻銘稀里糊涂地把一部《浮士德》大致背了下來。 第二年布朗才開始給辜鴻銘講解《浮士德》。他認(rèn)為越是晚講，了解就越深，因?yàn)榻?jīng)典著作不同于一般著作，任何人也不能夠一聽就懂。這段時(shí)間里辜鴻銘并沒有停頓對(duì)《浮士德》的記誦，已經(jīng)可謂“倒背如流”了。 學(xué)完《浮士德》，辜鴻銘開始學(xué)莎士比亞的戲劇。布朗為辜鴻銘定下了半月學(xué)一部戲劇的計(jì)劃。八個(gè)月之后，見辜鴻銘記誦領(lǐng)會(huì)奇快，計(jì)劃又改為半月學(xué)三部。這樣大約不到一年，辜鴻銘已經(jīng)把莎士比亞的37部戲劇都記熟了。 布朗認(rèn)為辜鴻銘的英文和德文
4、水準(zhǔn)已經(jīng)超過了一般大學(xué)畢業(yè)的文學(xué)士，將來足可運(yùn)用自如了。但辜鴻銘只學(xué)了詩和戲劇，尚未正式涉及散文。布朗安排辜鴻銘讀卡萊爾的歷史名著《法國(guó)革命史》。辜鴻銘此次基本轉(zhuǎn)入自學(xué)，自己慢慢讀慢慢背，遇有不懂的詞句再去請(qǐng)教別人。但只讀了三天，辜鴻銘就哭了起來。布朗吃驚地問“怎樣了？”辜鴻銘回答說：“散文不如戲劇好背。”布朗又問辜鴻銘背誦的進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)他每天讀三頁，于是釋然：“你每天讀得太多了。背誦散文作品每天半頁到一頁就夠多了。背誦散文同樣是求熟不求快，快而不熟則等于沒學(xué)?！豹?3-滴水藏海辜鴻銘2008-10-12 辜鴻銘所在的中學(xué)課業(yè)本來是極繁重的，但由于辜鴻銘各科在布朗身邊都提前打下了基礎(chǔ)，整個(gè)學(xué)
5、習(xí)過程便顯得毫不費(fèi)力。學(xué)校的功課既然順利進(jìn)行，沒事時(shí)辜鴻銘便接著記誦卡萊爾的《法國(guó)革命史》。他越讀越有興致，可是讀多了便無法背誦。若按布朗的要求慢慢來，又控制不了自己的好奇心。就這樣時(shí)快時(shí)慢地把卡萊爾的《法國(guó)革命史》讀完了。后來辜鴻銘終于征得義父的同意，可以隨便閱讀義父布朗家中的藏書了。有許多書，辜鴻銘并沒有打算背誦，但也在不經(jīng)意間“過目成誦”了。 布朗對(duì)養(yǎng)子的期望極高。他曾告訴辜鴻銘：“我若有你的聰明，甘愿作一個(gè)學(xué)者，拯救人類；不作一個(gè)百萬富翁，造福自己。讓我告訴你，現(xiàn)在歐洲國(guó)家和美國(guó)都想侵略中國(guó)，但是歐洲各國(guó)和美國(guó)的學(xué)者卻都想學(xué)習(xí)中國(guó)。我希望你能夠?qū)W通中西，就是為了讓你擔(dān)起強(qiáng)化中國(guó)、
6、教化歐美的重任，能夠給人類指出一條光明的大道，讓人能過上真正是人的生活！” 依照布朗的計(jì)劃，辜鴻銘應(yīng)該先在英國(guó)學(xué)文、史、哲學(xué)及社會(huì)學(xué)，然后再到德國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)。學(xué)成之后才可以回中國(guó)修習(xí)傳統(tǒng)文化。布朗當(dāng)初確實(shí)沒有看錯(cuò)，辜鴻銘十四歲時(shí)，學(xué)術(shù)造詣就已經(jīng)非一般人所能比。他只用了短短四年的時(shí)間，不僅初步完成了布朗擬定的家庭教學(xué)計(jì)劃，而且基本上修完了所在中學(xué)的各門主要課程。布朗不禁暗自為養(yǎng)子的聰明而感到驕傲。辜鴻銘在學(xué)校里初步掌握了拉丁文和希臘文，其他課程的成績(jī)也都很出色，已經(jīng)可以申請(qǐng)畢業(yè)了。 大約在1872年春季，辜鴻銘正式入愛丁堡大學(xué)就讀。辜鴻銘在愛丁堡大學(xué)的專修科為英國(guó)文學(xué)，同時(shí)兼修拉丁文、希
7、臘文。他立志遍讀愛丁堡大學(xué)圖書館所藏希臘、拉丁文的文、史、哲名著。剛開始時(shí)，讀多少頁便背誦多少頁，還沒覺出什么困難；后來隨著閱讀量的逐漸增大，漸漸感到吃不消了。他要自己堅(jiān)持，再堅(jiān)持，一定要一路背誦下去。辜鴻銘晚年憶及此事時(shí)曾說：“說也奇怪，一通百通，像一條機(jī)器線，一拉開到頭。”到后來，不僅希臘、拉丁文，即如法、俄、意各國(guó)的語言、文學(xué)，辜鴻銘也能做到一學(xué)就會(huì)，觸類旁通。據(jù)說辜鴻銘回國(guó)后，除本國(guó)語言外，尚能操九
