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《辜鴻銘的西文學(xué)習(xí)法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、辜鴻銘的西文學(xué)習(xí)法余一彥(留法數(shù)學(xué)博士、武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系教授)銘，精通九國(guó)的語(yǔ)言文化，國(guó)學(xué)造詣極深，曾獲贈(zèng)博士學(xué)位13個(gè)之多。他的思想影響跨越20世紀(jì)的東西方，是一位學(xué)貫中西、文理兼通的學(xué)者，又是近代中學(xué)西漸史上的先趨人物。辜鴻銘10歲時(shí)就隨他的義父-英人布朗踏上蘇格蘭的土地，被送到當(dāng)?shù)匾凰闹袑W(xué)，受?chē)?yán)格的英國(guó)文學(xué)訓(xùn)練。課馀的時(shí)間，布朗就親自教辜鴻銘學(xué)習(xí)德文。布朗的教法略異于西方的傳統(tǒng)，倒像是中國(guó)的私塾。他要求辜鴻銘隨他一起背誦歌德的長(zhǎng)詩(shī)（浮士德）。布朗告訴辜鴻銘：「在西方有神人，卻極少有圣人。神人生而知之，圣人學(xué)而知之。西方只有哥德是文圣，毛奇是武圣。要想把德文學(xué)好，
2、就必須背熟歌德的名著（浮士德）」。他總是比比畫(huà)劃地邊表演邊朗誦，要求辜鴻銘模彷他的動(dòng)作背誦，始終說(shuō)說(shuō)笑笑，輕鬆有趣。辜鴻銘極想知道（浮士德）書(shū)裡講的是什麼，但是布朗堅(jiān)持不肯逐字逐句地講解。他說(shuō)：「只求你背得熟，并不求你聽(tīng)得懂。聽(tīng)懂在背，心就亂了，反倒背不熟了。等你把（浮士德）倒背如流之時(shí)我在講給你聽(tīng)吧！」半年多的功夫辜鴻銘便稀里煳涂地把一部（浮士德）大致背了下來(lái)。第二年布朗才開(kāi)始給辜鴻銘講解（浮士德）。他認(rèn)為越是晚講，了解就越深，因?yàn)榻?jīng)典著作不同于一般著作，任何人也不能一聽(tīng)就懂。這段時(shí)間辜鴻銘并沒(méi)有停頓對(duì)（浮士德）的記誦，已經(jīng)可謂「倒背如流」了。學(xué)完（浮士德），辜鴻銘開(kāi)始
3、學(xué)「莎士比亞」的戲劇。布朗為辜鴻銘定下了半月學(xué)一部戲劇的計(jì)劃。八個(gè)月之后，見(jiàn)辜鴻銘記誦領(lǐng)會(huì)奇快，計(jì)劃又改為半月學(xué)三部。這樣大約不到一年，辜鴻銘已經(jīng)把「莎士比亞」的37部戲劇都記熟了。布朗認(rèn)為辜鴻銘的英文和德文水準(zhǔn)已經(jīng)超過(guò)了一般大學(xué)畢業(yè)的文學(xué)士，將來(lái)足可適用自如了。但辜鴻銘只學(xué)了詩(shī)和戲劇，尚未正式涉及散文。布朗安排辜鴻銘讀卡來(lái)爾的歷史名著「法國(guó)革命」。辜鴻銘這時(shí)用自學(xué)方式，自己慢慢讀慢慢背，遇有不懂得詞句再去請(qǐng)教別人。但只讀了三天，辜鴻銘就哭了起來(lái)。布朗吃驚地問(wèn)：「怎麼了？」辜鴻銘回答說(shuō)：「散文不如戲劇好背?！共祭视謫?wèn)辜鴻銘背誦的進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)他每天讀三頁(yè)，于是釋然：「你每天讀
4、得太多了。背誦散文作品每天半頁(yè)到一頁(yè)就夠多了。背誦散文同樣是求熟不求快，快而不熟則等于沒(méi)學(xué)?！构鉴欍懰诘闹袑W(xué)課程本來(lái)是極繁重的，但由于各科在布朗身邊都提前打下基礎(chǔ)，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程便變得毫不費(fèi)力。學(xué)校的功課既然順利，沒(méi)事時(shí)辜鴻銘便接著記誦卡來(lái)爾的「法國(guó)革命」。他越讀越有興趣，可是讀多了便無(wú)法背熟。若按布朗的要求慢慢來(lái)，又控制不了自己的好奇心。就這樣時(shí)快時(shí)慢地把卡來(lái)爾的「法國(guó)革命」讀完了。后來(lái)辜鴻銘終于徵得義父的同意，可以隨便閱讀義父布朗家中的藏書(shū)了。有許多書(shū)，辜鴻銘并沒(méi)有打算背熟，但也在不經(jīng)意間「過(guò)目成誦」了。布朗對(duì)養(yǎng)子的寄望極高。他曾告訴辜鴻銘：「我若有你的聰明，甘愿做
5、一個(gè)學(xué)者，拯救人類(lèi)；不做一個(gè)百萬(wàn)富翁，只造福自己。讓我告訴你，現(xiàn)在歐洲國(guó)家和美國(guó)都想侵略中國(guó)，但是歐洲各國(guó)和美國(guó)的學(xué)者卻多想學(xué)習(xí)中國(guó)。我希望你能夠?qū)W通中西，就是為了教你擔(dān)起強(qiáng)化中國(guó)教化歐美的重任，能夠給人類(lèi)指出一條光明的大道，讓人能過(guò)上真正是人的生活！」依照布朗的計(jì)劃，辜鴻銘應(yīng)該先在英國(guó)學(xué)文、史、哲學(xué)及社會(huì)學(xué)，然后再到德國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)。學(xué)成之后才可以回到中國(guó)修習(xí)傳統(tǒng)文化。布朗當(dāng)初確實(shí)沒(méi)有看錯(cuò)，辜鴻銘十四歲時(shí)，學(xué)術(shù)造詣就已經(jīng)非一般人所能比。他只用了短短四年的時(shí)間，不僅初步完成了布朗擬定的家庭教學(xué)計(jì)劃，而且基本上修完了所在中學(xué)的各門(mén)主要課程。布朗不禁暗自為養(yǎng)子的聰明而感到驕傲。辜
6、鴻銘在學(xué)校裡初步掌握了拉丁文和希臘文，其他課程的成績(jī)也都很出色，已經(jīng)可以申請(qǐng)畢業(yè)了。大約在1872年春季，辜鴻銘十五歲正式入愛(ài)丁堡大學(xué)就讀。辜鴻銘在愛(ài)丁堡大學(xué)的主修科為英國(guó)文學(xué)，同時(shí)兼修拉丁文、希臘文、數(shù)學(xué)、形而上學(xué)、道德哲學(xué)、自然哲學(xué)、修辭學(xué)等科目。辜鴻銘在學(xué)習(xí)拉丁文、希臘文時(shí)又不知暗自哭了多少次。他立志讀遍愛(ài)丁堡大學(xué)圖書(shū)館所藏希臘、拉丁文的文、史、哲名著。剛開(kāi)始時(shí)，讀多少頁(yè)便背誦多少頁(yè)，還沒(méi)覺(jué)得多麼困難；后來(lái)隨著閱讀量的逐漸增大，漸漸感到吃不消了。他要自己堅(jiān)持，再堅(jiān)持，一定要一路背誦下去。辜鴻銘晚年憶及此事時(shí)曾說(shuō)：「說(shuō)也奇怪，一通百通，像一條機(jī)器線(xiàn)，一拉開(kāi)到頭?！沟胶?/p>
7、來(lái)，不僅希臘、拉丁文、即如法、俄、意各國(guó)的語(yǔ)言、文學(xué)，辜鴻銘也能做到一學(xué)就會(huì)，觸類(lèi)旁通。據(jù)說(shuō)辜鴻銘回國(guó)后，除了本國(guó)語(yǔ)言外，尚能操九種文字與人交流，基礎(chǔ)主要是在愛(ài)丁堡大學(xué)讀書(shū)時(shí)打下的?！菊撜Z(yǔ)˙季氏】有云：「生而知之者，上也。學(xué)而知之者，次也。困而學(xué)之，又其次也。困而不學(xué)，民斯為下矣?！怪劣凇咐А棺值囊馑迹椤赣兴煌ā?，錢(qián)穆先生解作「經(jīng)歷困境」，辜鴻銘則自謂「吃不消」。他晚年曾對(duì)人說(shuō)：「其實(shí)我讀書(shū)時(shí)主要的還是堅(jiān)持「困而學(xué)之」的方法。久而久之不難掌握學(xué)習(xí)藝術(shù)，達(dá)到「不亦悅乎」的境地。旁人只看見(jiàn)我學(xué)習(xí)得多，學(xué)習(xí)得快，他們不知道我是
