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1、一、建立杰出的通史體裁《史記》是中國史學(xué)史上第一部貫通古今，網(wǎng)羅百代的通史名著。正因為《史記》能夠會通古今撰成一書，開啟先例，樹立了榜樣，于是仿效這種體裁而修史的也就相繼而起了。通史家風(fēng)，一直影響著近現(xiàn)代的史學(xué)研究與寫作[7]?。二、建立了史學(xué)獨立地位中國古代，史學(xué)是包含在經(jīng)學(xué)范圍之內(nèi)沒有自己的獨立地位的。所以史部之書在劉歆的《七略》和班固的《藝文志》里，都是附在《春秋》的后面。自從司馬遷修成《史記》以后，作者繼起，專門的史學(xué)著作越來越多。于是，晉朝的荀勖適應(yīng)新的要求，才把歷代的典籍分為四部：甲部記六藝小學(xué)，乙部記諸子兵術(shù)，丙部記史記皇覽，丁部記詩賦圖贊。從而，史學(xué)一門，在中國學(xué)術(shù)領(lǐng)域里才取得
2、了獨立地位。飲水思源，這一功績應(yīng)該歸于司馬遷和他的《史記》[7]?。三、建立了史傳文學(xué)傳統(tǒng)司馬遷的文學(xué)修養(yǎng)深厚，其藝術(shù)手段特別高妙。往往某種極其復(fù)雜的事實，他都措置的非常妥貼，秩序井然，再加以視線遠，見識高，文字生動，筆力洗煉，感情充沛，信手寫來，莫不詞氣縱橫，形象明快，使人“驚呼擊節(jié)，不自知其所以然”。（《容齋隨筆·史記簡妙處》）。其中，《廉頗藺相如列傳》被列入小學(xué)生語文實驗教科書第18課《將相和》。[7]?文學(xué)影響《史記》對古代的小說、戲劇、傳記文學(xué)、散文，都有廣泛而深遠的影響。首先，從總體上來說，《史記》作為中國第一部以描寫人物為中心的大規(guī)模作品，為后代文學(xué)的發(fā)展提供了一個重要基礎(chǔ)和多種
3、可能性?！妒酚洝匪鶎懙碾m然是歷史上的實有人物，但是，通過“互見”即突出人物某種主要特征的方法，通過不同人物的對比，以及在細節(jié)方面的虛構(gòu)，實際把人物加以類型化了。在各民族早期文學(xué)中，都有這樣的現(xiàn)象，這是人類通過藝術(shù)手段認識自身的一種方法。只是中國文學(xué)最初的類型化人物出現(xiàn)在歷史著作中，情況較為特別。由此，《史記》為中國文學(xué)建立了一批重要的人物原型。在后代的小說、戲劇中，所寫的帝王、英雄、俠客、官吏等各種人物形象，有不少是從《史記》的人物形象演化出來的。在武俠小說方面，除了人物類型，它的體裁和敘事方式也受到《史記》的顯著影響。中國傳統(tǒng)小說多以“傳”為名，以人物傳記式的形式展開，具有人物傳記式的開頭和
4、結(jié)尾，以人物生平始終為脈絡(luò)，嚴格按時間順序展開情節(jié)，并往往有作者的直接評論，這一切重要特征，主要是淵源于《史記》的。后世小說多以《史記》為取材之源。其中比較典型的有馮夢龍的《東周列國志》、孫皓暉的《大秦帝國》和寒川子的《戰(zhàn)國縱橫》。戲劇方面，由于《史記》的故事具有強烈的戲劇性，人物性格鮮明，矛盾沖突尖銳，因而自然而然成為后代戲劇取材的寶庫。在傳記文學(xué)方面，由于《史記》的紀傳體為后代史書所繼承，由此產(chǎn)生了大量的歷史人物傳記。雖然，后代史書的文學(xué)性顯著不如《史記》，但其數(shù)量既浩如瀚海，如果將其中優(yōu)秀傳記提取出來，也是極為可觀的。[1]?[5]?順義一中校本課程教案校本課程名稱：走近蘇軾一、課程目標
5、：簡單描述開設(shè)此課程的目的意義和要達到的標準。1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)蘇軾詩詞的興趣，深入了解某一文學(xué)家，并掌握探究的方法，拓展語文學(xué)習(xí)天地。2、了解蘇軾的思想及其復(fù)雜思想產(chǎn)生的原因探討，賞析蘇軾的經(jīng)典詩詞，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩詞的能力，增強詩文底蘊，提高文學(xué)素養(yǎng)。3、了解經(jīng)典文化，接受人文精神熏陶，熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。二、課程實施策略：（學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)方式主要指探究式、體驗式、實踐性等；學(xué)習(xí)環(huán)境指的是對環(huán)境的要求）1、查閱資料2、積累知識3、講授4、分析討論三、課程評價：（包括過程性評價和終結(jié)性評價，過程性評價指的是考勤和平時表現(xiàn)；終結(jié)性評價指最后取得的成果，包括小論文、報告、作品、結(jié)課表演
6、等。注重評價的多元性，強化過程性評價。側(cè)重課堂學(xué)習(xí)出勤、課堂參與、鑒賞分析體會、小組討論研究等。四、課程計劃及內(nèi)容：（本學(xué)期校本課程擬開12次，學(xué)分2分，在下表內(nèi)填12次教案）第一課時蘇軾的生平及簡單經(jīng)歷教學(xué)目標：1、了解蘇軾的生平和簡單經(jīng)歷。2、探討生活環(huán)境對蘇軾思想的。教學(xué)方法：查資料交流探討一、蘇軾的生平二、人物關(guān)系：父親蘇洵弟弟蘇轍妻子王朝云妻子王閏之前妻王弗三、人物簡介四、文學(xué)思想第二課時人物簡評第三課時蘇軾的三起三落第四課時詩詞簡介第五課時蘇軾的主要作品第六課時蘇軾的文學(xué)成就第七課時蘇軾的書畫成就第八課時詩作風(fēng)格第九課時家庭成員第十課時蘇軾軼事第十課時人物評價第十一課時烏臺詩案對蘇
7、軾影響第十二課時蘇軾經(jīng)典詞作賞析
