七上第二單元閱讀復(fù)習(xí)

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1、七上第二單元閱讀復(fù)習(xí)1.掌握寫(xiě)人記敘文的閱讀技巧方法。2.運(yùn)用閱讀技巧方法進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。復(fù)習(xí)目標(biāo)知識(shí)回顧1．文章的表達(dá)方式有哪些？2．如何概括人物的性格特征？3．議論文的三要素是什么？論證方法有哪些？(一）師友交流知識(shí)回顧1.文章的表達(dá)方式有哪些？(二）集體展示文章五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明。知識(shí)回顧(二）集體展示2.如何概括人物的性格特征？從兩個(gè)方面入手：一是通過(guò)分析典型事例來(lái)分析人物形象；二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等

2、）方法的分析來(lái)把握人物的性格和精神品質(zhì)。提示:要巧借文章中的詞語(yǔ)。知識(shí)回顧(二）集體展示3．議論文的三要素是什么？論證方法有哪些？議論文的三要素：論點(diǎn)：對(duì)所論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論據(jù)：對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）；道理論據(jù)（自然科學(xué)的定義、定理，名言警句，俗語(yǔ)諺語(yǔ)等）論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證等。典型題例閱讀《紀(jì)念白求恩》第2段，回答問(wèn)題：①白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)

3、在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工

4、作的，無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。2021/7/241．對(duì)上段文字的要點(diǎn)歸納正確的是（）A．從前線回來(lái)的人都被白求恩的精神所感動(dòng)。B．指出不少自私自利的共產(chǎn)黨員至少不能算真正的共產(chǎn)黨員。C．贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神。D．白求恩同志毫不利已專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。C2021/7/242．對(duì)下面這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。A．“這種人”

5、是指前文表述的“不少的人”。B．“其實(shí)不是”、“至少不能算”、“純粹”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，使表達(dá)更嚴(yán)密。C．前文列舉了“不少的人”的四種表現(xiàn)，從而得出了這個(gè)結(jié)論。D．嚴(yán)肅批評(píng)了“不少的人”，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩。D2021/7/243．對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在敘述白求恩的情況時(shí)，有正面介紹，也有側(cè)面介紹。B．選文共分三個(gè)層次，正確的劃分方法應(yīng)是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。C．選文采用了夾敘夾議的寫(xiě)法。D．文中用了三個(gè)雙重否定句，其作用是：強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。B2021/7/244．選文中用

6、了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩醫(yī)生”三種稱呼，如果改用同一種稱呼好不好？下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．好。這樣可以使行文簡(jiǎn)潔、明了。B．好。因?yàn)榉Q呼只不過(guò)是人的代號(hào)，只要大家明白就行。C．不好。同一種稱呼會(huì)使行文顯得呆板。D．不好。因?yàn)檫@段文字從不同角度介紹了白求恩，所以用詞自然要講究變化。D2021/7/245．這段文字批判不少人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同白求恩同志________鮮明對(duì)照；批判不少人對(duì)同志對(duì)人民冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁的態(tài)度，同白求恩同志________鮮明對(duì)照。這

7、種正反對(duì)照的論證方法叫正反對(duì)比論證。6．本段的議論性語(yǔ)句有________。②⑦⑩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱2021/7/247.比較下面兩個(gè)句子，從表達(dá)效果看，哪一句好些？為什么？原句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。改句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他的精神所感動(dòng)。8.本段運(yùn)用了對(duì)比的方法進(jìn)行論證。對(duì)比的雙方是什么？這樣寫(xiě)有何作用?原句好，原句用雙重否定，語(yǔ)意更強(qiáng)烈，給人印象更鮮明、更深刻。對(duì)比的雙方是“白求恩”和③④⑤⑥句中

8、提到的那些人。作用:突出了白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性,有力地證明了論點(diǎn)。（二）閱讀《聞一多先生的說(shuō)和做》3—5自然段，回答問(wèn)題。6.概括本段敘述的主要內(nèi)容（含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)15字）。7.文中“不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞?！币痪涞纳羁毯x是什么？聞一多潛心鉆研寫(xiě)成《唐詩(shī)雜論》不是“不動(dòng)”，而是在“動(dòng)”，在廢寢忘食地“動(dòng)”，用燈火“漂白了四壁”動(dòng)。這個(gè)“不動(dòng)”是不說(shuō)，是無(wú)聲，是聽(tīng)不到。用“不動(dòng)”來(lái)突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血，埋頭實(shí)干。8.選文的最后一段，作者運(yùn)用了_____