初二升初三英語教學(xué)計(jì)劃-羅凱耀

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1、李誠濤初三一對一英語教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生及其教師概括學(xué)生李誠濤性別男年級初三就讀學(xué)校教師周老師性別男學(xué)科英語教材版本人教版班主任彭老師二、學(xué)生個(gè)性分析（學(xué)習(xí)興趣與自信心；學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力；學(xué)習(xí)類型與性格特點(diǎn)；學(xué)科知識(shí)實(shí)際掌握情況與缺漏之處）學(xué)員學(xué)習(xí)情況分析：通過交流與班主任的溝通，李誠濤同學(xué)英語水平整體上薄弱,主要是李誠濤同學(xué)英語基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，缺乏英語學(xué)習(xí)的有效方法等。缺乏整體系統(tǒng)的知識(shí)鏈接，知識(shí)點(diǎn)的掌握只停留在表面，沒有深入下去，有很多漏洞。例如：詞匯的記憶、語法的運(yùn)用、綜合應(yīng)用、答題技巧等方面欠缺，這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)導(dǎo)致做題沒有思路，缺乏做題技巧。主動(dòng)性較弱，沒

2、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。但不滿足現(xiàn)狀，希望在英語學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧方面得到提升，任課老師需要給與針對性輔導(dǎo)，并且由班主任（學(xué)管師）跟進(jìn)檢查，每個(gè)階段再出相應(yīng)的檢測題檢測學(xué)生掌握的情況，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和督促。整體基礎(chǔ)不牢固，英語詞匯量掌握不夠，同時(shí)沒有掌握詞匯的記憶規(guī)則，記憶很模糊似懂非懂，也沒有進(jìn)行其他深入的強(qiáng)化練習(xí)，英語語法知識(shí)點(diǎn)積累量達(dá)不到，學(xué)習(xí)方法掌握的不是很完善，需要改善和持續(xù)培養(yǎng)。三、教學(xué)輔導(dǎo)預(yù)達(dá)目標(biāo)1.通過上課，將初中全部知識(shí)重新復(fù)習(xí)，讓模糊點(diǎn)更加清晰，準(zhǔn)備把握語法概念，建立一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰的語法框架，打好英語的基礎(chǔ)。2.結(jié)合同學(xué)自身的知識(shí)薄弱點(diǎn)和考試要求，將一些難點(diǎn)，易混

3、淆點(diǎn)，考試易錯(cuò)點(diǎn)講解清楚。3.另外在上課的時(shí)候會(huì)滲透一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和探討，讓李誠濤同學(xué)學(xué)習(xí)英語訣竅，輕松有效的學(xué)習(xí)。4.糾正做題時(shí)浮躁和馬虎的心態(tài)，仔細(xì)審題，培養(yǎng)認(rèn)真分析的好習(xí)慣。5.會(huì)針對中考題型對李誠濤進(jìn)行技巧和方法的訓(xùn)練。6.掌握各個(gè)題型的做題技巧，以及對思維嚴(yán)謹(jǐn)性的訓(xùn)練。（單選、完型、閱讀、完成句子、用所給形式填空、短文填空、作文等）四、擬采用的方法或措施（興趣培養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)；思維訓(xùn)練；知識(shí)應(yīng)用）學(xué)科教師建議：1、英語學(xué)習(xí)的提高不是一蹴而就的，是個(gè)長期地積累和訓(xùn)練的過程。所以，希望李誠濤同學(xué)能在這一年穩(wěn)住心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好每一天。2能對自身的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)反思，找出自己在學(xué)

4、習(xí)上的優(yōu)勢和不足，做到心中有數(shù)，這樣才能有針對性，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)3、能加強(qiáng)課外閱讀的訓(xùn)練，多做多看，一方面可以積累詞匯量，另一方面也可以提高閱讀的速度。一天積累一點(diǎn)點(diǎn)，小水滴也能匯成河流。4、做題的方法和技巧是需要得到經(jīng)常的訓(xùn)練的。不能光掌握技巧而不去練習(xí)，這樣技巧也會(huì)生疏，使用的時(shí)候也會(huì)不順手。5、在作文方面要形成勤于思考的習(xí)慣，立意要鮮明，準(zhǔn)確。文中的句子要優(yōu)美，而且沒有語法錯(cuò)誤。盡量的將平時(shí)所學(xué)的好的詞語，詞組和句式用到作文中。寫完作文要認(rèn)真檢查拼寫和語法。擬采用的方法或措施：1、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。從單詞學(xué)習(xí)-短語學(xué)習(xí)-句型學(xué)習(xí)-閱讀能力-綜合運(yùn)用能力，從這五個(gè)方面

5、各個(gè)培養(yǎng)。英語是一個(gè)綜合運(yùn)用的學(xué)科，一個(gè)單詞或短語不會(huì)就會(huì)影響整個(gè)句子文章的理解，所以不能急功近利，捷徑較少，必須以單詞短語為基礎(chǔ)。掌握記憶單詞的方法，以及單詞的靈活運(yùn)用?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)之后更好地能提高學(xué)生閱讀的理解力。2、講練結(jié)合，由易到難的掌握知識(shí)。單選題考察基礎(chǔ)，逐步深入到完形和閱讀，最后是短文填空和作文。這個(gè)過程都離不開單詞的積累和鞏固，換湯不換藥，知識(shí)點(diǎn)都是書上所有的，只是不同的形式來考。3、鼓勵(lì)學(xué)生思考，自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，并養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。上課多對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)，并引導(dǎo)其多讀、多背、多說英語，培養(yǎng)學(xué)生自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)的膽量。最后隨著學(xué)生英語成績的不斷提升，養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)持與

6、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。一：夯實(shí)初一初二基礎(chǔ)（單詞短語和名詞，:冠詞，代詞，數(shù)詞，介詞，連詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞）1：名詞類別[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]意義例詞名[來源:Z§xx§k.Com][來源:學(xué)*科*網(wǎng)]詞專有名詞表示具體的人名、事物、國家、地名、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體等的專有名稱Jim,China,Qingdao,theUK,theGreatWall普通名詞可數(shù)名詞個(gè)體名詞表示單個(gè)人的人或事物girl,student,factory,desk,cat,country集合名詞表示一群人或一些事物的總稱people,police,team,clothes,group,crew不可數(shù)名詞物質(zhì)名詞表示無法分為

7、個(gè)體的物質(zhì)water,ice,pork,cheese,cotton,broccoli抽象名詞表示抽象概念的詞fun,healthy,happiness,courage,love,care2：冠詞(1)冠詞分類:不定冠詞(a,an)，定冠詞(the)和零冠詞(2)重點(diǎn)難點(diǎn):不用冠詞的情況1）在專有名詞前和不可數(shù)名詞前。例如：China,GradeTwo,BillSmith,milk2）名詞前已有作定語用的this,that