分論點擬寫訓練

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1、議論文寫作指導1、分論點的確立——2、論據(jù)的選擇論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，所以，要特別注意分論點的確立。如何圍繞中心論點提煉出適當?shù)姆终擖c？首先，要學會通過對中心論點的分析，理解中心論點的內涵，確定中心論點所涉及的范圍，同時弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點的前提條件，也是防止偷換論題、轉移話題的關鍵。其次，要懂得根據(jù)中心論點提煉分論點，這是通過對各種事物和現(xiàn)象的分析由果（中心論點）推因（分論點）的思維過程。一、分論點的確立之寫作提示二、認識使用分論點的三個要求：1、扣得住有一個同學以《讀書樂》為題列了如下的論述提綱：（1）讀書是每一個人都可以享

2、有的權利；（2）讀書要有明確的目的、良好的閱讀方法；（3）讀書可以使人掌握足夠的本領，服務社會。2、分得開（1）讀書可以增長知識，充實頭腦，一樂；（2）讀書是一種高雅的精神活動，二樂；（3）讀書可以提高素養(yǎng)，陶冶情操，三樂。3、排得順（小到大，個人到家庭到社會）（1）讀書樂在它是個人成長的必需；（2）讀書樂在它是人類進步的階梯；（3）讀書樂在它是民族繁榮的保證。中心論點：生命一次，美麗一次。分論點：例如：《美麗》生命的美麗從一次次抉擇中體現(xiàn)。生命的美麗從一片片自信中體現(xiàn)。生命的美麗從一次次奮斗中體現(xiàn)。生命因判斷而美麗。生命因選擇而美麗。生命因奮斗而美麗。分論點常見的形式《這

3、山望著那山高新解》①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。并列式《我們應該珍惜時間》①珍惜時間是珍惜生命的表現(xiàn)。②珍惜時間是學有所成的保證。③珍惜時間應落實到行動中去。（思想認識）……是什么（作用）……為什么（做法）……怎么樣層進式中心論點：樂為“小善”分論點：⑴樂為“小善”，體現(xiàn)心靈美；⑵樂為“小善”，能使集體團結、友愛、和睦、互助；⑶樂為“小善”，有利于整個社會風氣的好轉；《勿以善小而不為》（個人）（集體）（社會）從個人到集體到社會，層層遞進，縱向深入

4、?！獙舆M式三個分論點都是從“樂為小善”的好處，即從“為什么”的角度分析?！⒘惺骄C合式《習慣》我們應該養(yǎng)成良好的習慣①良好的習慣讓你終身受益②惡習將對你遺害無窮③良好的習慣應從小培養(yǎng)④克服惡習要有堅強的意志對比并列為什么怎么做層進并列式是面（橫向）展開，用的是橫向思維，其分論點與分論點之間沒有嚴格的順序；小　結：層進式是點（縱向）的深入，用的是縱向思維，其層與層，有較為嚴格的順序。提煉分論點的方法1、刻苦勤奮，是理想的階梯;2、珍惜時間，是理想的階梯;3、迎難而上，是理想的階梯?！独硐氲碾A梯》中心論點：“奮斗是理想的階梯”闡釋內涵論證中并列的幾個觀點是對中心論點的內

5、涵的揭示與闡發(fā)，是對某一論題思索認識的結果?！哆@山望著那山高新解》①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；?、谶@山望著那山高，是一種精益求精的精神；　③這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；?、苓@山望著那山高，是一種力爭上游的精神。闡釋內涵——從“是什么”的角度闡釋內涵，提煉分論點1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財)2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體)3、勤勞，可以有所事，遠淫邪也。(修身)《勤有三益》中心論點：“為人當勤勞”:分析理由主要是從原因這個角度來設立分論點，通過用“為什么”來設問達成，在論述過程中，闡明幾個并列的理由，證明應不應這樣做?！墩勔鈿?/p>

6、》總：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。分：①人有意氣，才能有豁達的胸襟。②人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。③人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰?？偅阂鈿?，是成就人生所必需的。——從“為什么”的角度分析理由，提煉觀點。分析理由《請帶上你的三件法寶》①科學是戳破迷信的假面具的利劍，這是最有力的一件法寶。②懷疑是啟動科學大門的密碼，這是打破迷信的第二件法寶。③探索實踐是埋葬迷信的鐵鍬，這是第三件法寶。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設立分論點。探尋方法運用對比《如何估價自己》①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足

7、，就會不斷努力，不斷前進。②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個方面，從而從正反兩個方面提煉分論點，以顯示思維的鮮明性。小　結：以上的幾種提煉分論點的方法，歸納起來就是從中心論點的：是什么方面闡釋內涵，從為什么方面分析理由，從怎么辦方面探尋方法，從正反方面運用對比等。為了方便起見，將它們分開講述，其實，在實際運用中過程中，往往是交叉、綜合使用的。只要我們在使用這些方法的過程中，掌握好圍繞中心論點，提煉分論點的原則，一切問題就迎刃而解了。你