資源描述：
《【7A文】高中議論文寫作序列》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、【MeiWei_81-優(yōu)質適用文檔】高中語文作文序列中編高中議論文寫作序列（請勿私自上傳網(wǎng)絡）成都市龍泉驛區(qū)首批微型課題重點課題課題組“議論文高效寫作”課題組主編前言做人與作文——中學語文作文教學的根本根據(jù)“走進語文，享受語文；傳承文化，創(chuàng)造文化”的教學理念，擬定相應的作文教學的宗旨：讓學生走進作文，讓學生享受作文！讓學生在作文中成人，讓學生在作文中成才?。ㄒ唬├碚撘罁?jù)中學語文作文教學的根本是什么？教作文是教做人，學作文是學做人！作文如同做人，成文須先成人，即只有先提高自己對生活的認識水平，文章的思想才能超越自己超越他人。作文
2、，不僅僅是語言的表達，更是思想的再現(xiàn)。新課標指導寫作時倡導“重在思想認識水平與語言表達能力的培養(yǎng)和提高”?！霸谡Z文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義情感和民族精神、社會主義道德品質和社會責任感，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀”。做人追求一流，作文也追求一流?！秾W做人學作文》的作文教學設計以“做人”為本，這體現(xiàn)了未來教育的方向，這是對素質教育發(fā)展要求的積極回應。《學做人學作文》的立意：做人是出發(fā)點，是基礎和根本；作文是落腳點，是直接目的；歸根到底還是要使學生學會做人。這樣的立意，把作文教學從知識和能力傳授的工具性過程轉變?yōu)樽鋈伺c作文融為
3、一體的育人過程，突出了人文關懷的內(nèi)涵?！綧eiWei_81-優(yōu)質適用文檔】【MeiWei_81-優(yōu)質適用文檔】學會求知，學會做事，學會共處，學會做人，是互相聯(lián)系、互相滲透、不可分割的一個整體。學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，正是實現(xiàn)我國跨世紀教育振興計劃目標的基石，是建立未來終身學習社會的四大支柱。學會求知、學會做事、學會共處，而歸根結底是學會做人。學會做人是建立在前三種學習基礎之上的一種基本進程，是教育和學習的根本目標。“學會做人”是1972年聯(lián)合國教科文組織“國際教育發(fā)展委員會”報告《LearningtoBe:Th
4、eWorldofEducationTodayandTomorrow》(中譯本《學會生存》)的主題思想。教育決不只是局限于知識傳授和技能培養(yǎng)，要使學生學會做人，已成為中小學教育素質培養(yǎng)的基本目標。要學生學會做什么樣的人？“教育應當促進每個人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的全面發(fā)展?！睘榱俗屓藗冋_理解“學會做人”的內(nèi)涵，21世紀國際教育委員會中惟一的中國委員周南照特別解釋說：“學會做人，在這里是超越了單純的道德、倫理意義上的‘做人’，而包括了適合個人和社會需要的情感、精神、交際、親合、合作
5、、審美、體能、想象、創(chuàng)造、獨立判斷、批評精神等方面相對全面而充分的發(fā)展。”《學會做人》一書的作者賀萍說：“這里說的學會做人，不僅包括這一范疇的哲理，還是個關乎全球未來教育的命題，即針對國際化的21世紀人才培養(yǎng)的需求，去尋找當前中國青少年成長特點的交融點。學做真正的人，并學做適應人類進步、社會發(fā)展所需要的人。”在這個意義上，學會了“做人”的人，一定應該是學會了求知、做事和共處的人。（二）理論實踐教作文是教做人，學作文是學做人！這樣的教學思想充分體現(xiàn)在《學做人學作文》叢書的編寫過程中?！秾W做人學作文》叢書源于一線教學實踐，緊扣語文
6、新課標、緊扣語文新教材；突顯語文寫作規(guī)律，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的優(yōu)化；話題引導實用高效，變“要我寫”為“我要寫”，解決“寫什么”和“怎么寫”的問題；實現(xiàn)認知思維的優(yōu)化，以提高認識能力、思維能力和表達能力為核心訓練目標，以愛自己、愛家庭、愛社會和愛自然為核心情感目標，引導學生關注自然、關注社會、關注人生；以學會五種表達（學會記敘、學會描寫、學會抒情、學會議論、學會說明）為能力訓練目標?！秾W做人學作文》體例科學實用：心靈雞湯（精美短小的文字）——話題探討（示范引導素材積累：名言、故事、新聞、歌曲民謠、相關詩文）——技法學習（思維發(fā)散
7、、理論學習）——快樂作文（學生寫作、修改與交流）——快樂閱讀（經(jīng)典推薦與范文揣摩）該體例就某一話題訓練某一方面的寫作能力，目標具體，能使教與學具有較強的操作性?！凹戎v‘寫什么’，又講‘怎么寫’”，既講如何作文，更講如何做人。在下面的綱要中充分體現(xiàn)了“作文”“做人”兩條線。（詳見文后附錄表格）叢書《學做人學作文》對應必修一到必修五，分“做人”(心靈成長)與“作文”(寫作指導寫作實踐)兩條線展開，將“人品”與“文品”完美結合，幫助學生在“做人”中歷練，在“作文”中成長?！ 秾W做人學作文》“學做人”設計了能承擔、會贊美、善學習、善
8、合作、善觀察、敢面對、善發(fā)現(xiàn)、善想象、善思考、能寬容、學會愛、樂奉獻、能惜時、善感受、會生活、善思辨、能明理、善感恩、善分享、敢創(chuàng)新等人生主題?！綧eiWei_81-優(yōu)質適用文檔】【MeiWei_81-優(yōu)質適用文檔】《學做人學作文》“學做人”還對應承載了20個人生話題：責任、
