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《人力資源管理第七講人員素質(zhì)測評》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理HumanResourceDevelopingandManagement本章要點一、人員素質(zhì)測評概述二、人員測評的程序與方法三、職業(yè)生涯管理概述四、職業(yè)生涯設(shè)計與管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述(一)基本概念素質(zhì)素質(zhì)是存在于個體之中的基本特質(zhì),是個體完成一定活動與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點,是個體行為的基礎(chǔ)與根本因素,包括生理素質(zhì)與心理素質(zhì)兩方面。第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理素質(zhì)身體素質(zhì)心理素質(zhì)體質(zhì)體力精力遺傳獲得文化素質(zhì)品德素質(zhì)智能素質(zhì)心理健康素質(zhì)其他個性素質(zhì)學(xué)校教育程度自我學(xué)
2、習(xí)程度社會化程度政治品質(zhì)思想品質(zhì)與創(chuàng)新意識道德品質(zhì)知識智力技能才能一、人員素質(zhì)測評概述第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述(二)人員素質(zhì)測評人員素質(zhì)測評是指測評主體針對特定的人力資源管理目的,采用科學(xué)的測量方法,收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息,對人員的素質(zhì)進行多方面的系統(tǒng)評價,從而為人力資源開發(fā)與管理提供決策依據(jù)的活動。測量評價第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述(二)素質(zhì)測評主要類型選拔性測評1、高區(qū)分度的測評功能。2、剛性的測評標(biāo)準(zhǔn)。3、客
3、觀的測評過程。4、選擇性的指標(biāo)。5、等級化的測評結(jié)果。第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述配置性素質(zhì)測評1、針對性。2、客觀性。3、嚴(yán)格性與適切性相配合。4、準(zhǔn)備性。開發(fā)性測評1、勘探性。2、配合性。3、促進性。第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述診斷性測評1、測評內(nèi)容或者十分精細(xì),或者十分廣泛。2、測評的過程是尋根究底。3、測評結(jié)果不公開。4、測評具有較強的系統(tǒng)性。鑒定性測評1、鑒定性測評旨在為主試者提供被測者的素質(zhì)水平依據(jù)和證明。2、鑒定性測評更關(guān)
4、注于現(xiàn)有素質(zhì)的價值和功用。3、測評過程具有概括性。4、測評結(jié)果要求有較高的信度和效度。第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述(三)人員素質(zhì)測評的基礎(chǔ)職位差異——客觀要求個體差異——前提條件人事匹配——目標(biāo)追求第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述(三)素質(zhì)測評的主要功用鑒定診斷預(yù)測導(dǎo)向激勵第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述(四)人員素質(zhì)測評的要素1、行為樣組2、標(biāo)準(zhǔn)化3、難度4、信度5、效度第十講人員素質(zhì)測
5、評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述信度被測者的因素影響信度的因素主測者的因素其他干擾因素實踐測試情景因素測試內(nèi)容方面因素可靠性第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理一、人員素質(zhì)測評概述效度有效性或正確性影響效度的因素測試組成方面因素被測者反應(yīng)方面因素測試實施方面因素第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理二、人員素質(zhì)測評的基本程序和方法(一)測評的基本程序準(zhǔn)備階段測評數(shù)據(jù)獲取階段測評結(jié)果分析階段測評結(jié)果應(yīng)用和反饋階段第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測
6、評與職業(yè)生涯管理二、人員素質(zhì)測評的程序和方法(二)人員素質(zhì)測評的方法1、心理測驗方法——心理測驗實質(zhì)上是行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理心理測試法心理測試,是指在控制的情境下,向應(yīng)試者提供一組標(biāo)準(zhǔn)化的刺激,以所引起的反應(yīng)作為代表行為的樣本,從而對其個人的行為作出評價,進而評定應(yīng)聘者的能力和發(fā)展?jié)摿?。心理測試應(yīng)遵循的原則:保護個人隱私做好測試前的預(yù)備工作測試結(jié)果不能作為唯一評定依據(jù)第十講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理第七講人員素質(zhì)測評與職業(yè)生涯管理能力測試能力測試是用于測定從事某項特殊工作
7、所具備的某種潛在能力的一種心理測試。用途:由于這種測試可以有效地測量人的某種潛能,從而預(yù)測他在某職業(yè)領(lǐng)域中成功和適應(yīng)的可能性,或判斷哪項工作適合他。這種預(yù)測作用體現(xiàn)在:什么樣的職業(yè)適合某人;為勝任某職位,什么樣的人最合適。因此它對人員招聘與配置都有重要意義。類型:能力測試的內(nèi)容一般可分為:1)普通能力傾向測試,即智力測試。其主要內(nèi)容有:思維能力、想象能力、記憶能力、推理能力、分析能力、數(shù)學(xué)能力、空間關(guān)系判斷能力、語言能力等。2)特殊職業(yè)能力測試。它是指那些特殊的職業(yè)或職業(yè)群的能力。測試職業(yè)能力的目的在于:測量已具備工作經(jīng)驗或受過有關(guān)培訓(xùn)的人員在某
8、些職業(yè)領(lǐng)域中現(xiàn)有的熟練水平;選拔那些具有從事某項職業(yè)的特殊潛能,并且能在很少或不經(jīng)特殊培訓(xùn)就能從事某種職業(yè)的人才。3)心理運動機能測試。