5.鋪滿金色巴掌的水泥道課件

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1、5.鋪滿金色巴掌的水泥道法國梧桐樹，大喬木，高可達20-30m,樹冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀，花黃綠色。多數(shù)堅果聚全葉球形，3-6球成一串，呈刺毛狀，果柄長而下垂?；ㄆ?-5月；果9-10月成熟。它適應性強，又耐修剪整形，對多種有毒氣體抗性較強，并能吸收有害氣體，廣泛應用于城市綠化，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹。小資料：讀一讀pūníjīnɡjǐnyuànyìnpáilièɡuīzé鋪滿水泥亮晶晶緊緊院子印著排列規(guī)則luànzōngchíwāzēnɡxuēyùtiēlù

2、凌亂棕色遲到水洼增添雨靴熨帖濕漉漉一夜秋風一個水洼一角藍天一片葉子一塊地毯一只小鳥課文講解整體把握課文脈絡：雨過天晴，樹葉飄落——落滿樹葉的水泥道——我走在小道上課文主要分為幾部分？第一段（第1自然段）：一夜秋風，一夜秋雨。第二段（第2至9自然段）：“我”在上學路上看到的情景——鋪滿金色巴掌的水泥道。第三段（第10至11自然段）：門前的水泥道真美啊。我會分：課文講解要求：讀準字音、讀通句子。思考：（1）課題中的“金色巴掌”實際上是什么？把“金色巴掌”換掉，讀讀看看。（2）課文主要寫什么？自讀課文，整體感知（1）課題中的“

3、金色手掌”實際上是梧桐樹落下來的葉子。如果換掉就是：鋪滿金色落葉的水泥道。（2）課文主要寫“我”在一場秋雨后上學，看到水泥道上鋪滿了金黃的落葉，覺得很美。課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空水泥道像（）了一塊彩色的地毯。這是一塊（）落葉圖案的、（）的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……鋪上印著閃閃發(fā)光課后作業(yè)1.抄寫生字詞；2.課后多多觀察周圍景物，發(fā)現(xiàn)不一樣的地方，做生活的有心人。第二課時課文講解讀第1～3自然段，思考：1.文中描寫的景色，使你想到什么詞語？2.通過“明朗”一詞你體會到什么？1.雨后天晴2.可以體

4、會到作者愉快的心情。課文講解自讀第4、5自然段：要求：讀準字音，讀通句子。思考：雨后的景色是怎么樣的？1..地面還是潮濕的。2.道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。1.主要寫了潮濕的地面。2.梧桐樹葉飄落。課文講解1.落滿梧桐樹葉的水泥道是什么樣子的呢？用“——”畫出比喻句。2.每一片梧桐樹葉像什么？1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落葉比作小巴掌。讀課文第8、9自然段課文講解自讀第10~13自然段：要

5、求：讀準字音，讀通句子。思考：句子“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”是把什么比作什么？這一比喻句，把雨靴比作小鳥，寫出作者愉快的心情。課文講解思考：“一夜秋風，一夜秋雨。”在文章的開頭和結(jié)尾都有，這樣的寫法是什么？有什么好處？這叫做首尾呼應。好處：結(jié)構更加緊密，嚴謹，內(nèi)容更加完整；強調(diào)主題,加深印象,引起共鳴。好處:結(jié)構嚴謹,自然明確。歸納總結(jié)作者寫一場秋雨過后，梧桐樹葉落滿水泥道，作者發(fā)現(xiàn)的美麗景色。這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹觀察，觀察，再觀察?！?/p>

6、甫洛夫拓展延伸“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。放學啦，一路走一路堵，路上不斷往學校趕來的都是焦急接子女的家長。還有一邊走一邊和子女噓寒問暖的溫馨場面，這一道道美麗的風景，真讓我羨慕不已。忽然想到自己的父母雖然沒來接送，但一定在家里準備了豐盛的飯菜，于是加快了回家的腳步。課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空1.水泥道像（）。鋪上了一塊彩色的地毯一個金色的小巴掌一片一片一步一步小心2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像（）。）。3.我（）地走著，（）仔細地數(shù)著。（1）??！多么明朗

7、的天空。（2）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。....理解加點的詞語：..課后作業(yè)拿起畫筆，把你家鄉(xiāng)的一角畫出來，并配上一些文字，大家交流交流。從我家到小學要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學回家喜歡東看看、西看看，看看那些店鋪、手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪子、染坊……我到銀匠店去看銀匠在一個模子上鏨出一個小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊

8、燈籠……百看不厭。拓展閱讀