9.夜色教學(xué)設(shè)計

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1、2017年人教版小學(xué)語文一年級下冊《夜色》教學(xué)設(shè)計珊瑚浦輝實驗小學(xué)唐藝丹教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“膽、敢、勇、事、窗”等10個生字；會寫“色、爸、晚”等8個生字。2.通過多種方式使學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過理解“我”從“怕黑”到“不怕黑”的轉(zhuǎn)變，鼓勵學(xué)生做一個勇敢的孩子。教學(xué)重點：1.認(rèn)識10個生字，會寫3個生字；2.能正確、流利的朗讀課文；教學(xué)難點：1.正確朗讀課文長句子，理解課文內(nèi)容；2.運用識字方法識字。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、出示圖片導(dǎo)入：1.出示幻燈片，白天和夜晚的景色，引入課題：夜色。2.齊讀課題，認(rèn)識“色”字?！吧?/p>

2、”的演變。（漢字溯源法）3.學(xué)寫這個字。（刀字頭、豎彎鉤）4.問：你平時見到的夜色是什么樣子的？5.我們一起走進(jìn)柯巖寫的兒童詩《夜色》，看看他筆下的夜色是什么樣子的。二、初讀課文，整體感知1.請大家翻開書，借助拼音吧課文讀通順。2.請學(xué)生讀文，點評。3.師范讀文。三、感知內(nèi)容，隨文識字。（一）學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)：1．自由朗讀課文第一小節(jié)，邊讀邊圈出里面的生字。2．指名讀文，點評。（出示圈生字短文）3．認(rèn)讀第一小節(jié)生字：（1）小老師教讀詞語。（2）識字方法的滲透：（出示卡片）漢字溯源法：色；字形記憶法：窗、看（寫一個看字）偏旁歸類法；熟字變換法；生活中識字……（3）男女分角色讀、去拼音開

3、火車讀。4．字詞通順了，再讀文。邊讀邊思考：從前的我是一個怎樣的孩子？5．從前的我是一個怎樣的孩子？（板書：從前-害怕-膽?。?）問：課文哪里告訴你這個小朋友膽小、怕黑的？用課文里的句子來回答。“天一黑就不敢往外瞧?！薄翱晌乙豢创巴庑木蛠y跳。”（2）再齊讀文。教讀長句子：“媽媽把勇敢的故事……”6.后面的省略號，表示話沒說完，還有可能會想到什么嚇人的東西？拓展：用一……就……練習(xí)說話。例：我一看見黑漆漆的天，就會想到幽靈來了。我一想到樹枝丫，就會想到是魔鬼的尖角。我一聽到蝙蝠或者貓頭鷹的叫聲，就會想到是吸血鬼。7.第一小節(jié)寫“我”從前膽小，怕黑，因此讀這兩句時音調(diào)應(yīng)放低點，讓人感覺

4、小朋友是真的很害怕。（二）學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)：1．指名讀文，點評。長句子，讀通順。學(xué)生自己學(xué)會給長句子劃停頓：爸爸晚上/偏要/拉我去散步，原來/花草都像白天一樣微笑。從此/再黑再黑的夜晚，我也能看見/小鳥怎樣/在月光下睡覺。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)生字：（1）出示生字。（2）學(xué)生說說自己如何記字?！霸笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意廠字頭下部不是“泉”?！靶Α毕掳氩糠植皇恰疤臁?，是“夭”；（3）“爸”“晚”都有豎彎鉤，觀察，書空。（4）齊讀生字詞語。（5）玩摘星星游戲（所有生字，課后讀一讀記一記）。3.齊讀課文，回答問題：（1）現(xiàn)在的我，變成了一個怎樣的孩子？（板書：從此-不害怕-勇敢）（2）是誰讓我變了

5、？引出“爸爸…”4.“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，“偏要”詞一可讀重些。“偏要”是什么意思？用“偏要”說說話。根據(jù)這個意思能不能換一個意思相同的詞語來說？5.小朋友在和爸爸散步時看到了什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。6.指導(dǎo)朗讀“原來花草都像白天一樣微笑”應(yīng)讀出驚訝而又欣喜的語氣。最后的詩句應(yīng)讀出自信、驕傲的語氣，我們都是勇敢的孩子，要讀出不再黑的心情。但“怎樣在月光下睡覺?”一句要讀輕一點、慢一點，好像真的看到小鳥在靜靜地睡覺，不要打擾了它。五、延伸拓展，布置作業(yè)：（播放圖片）晚上的景色這么美，晚飯后和家人一起出去散步，欣賞這美好的夜色，給家人有感情地背誦一遍這首詩

6、歌，講一講這個孩子的故事吧！六、板書設(shè)計：13.夜色從前從此害怕膽小我不害怕勇敢