離騷教學(xué)設(shè)計

《離騷教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《離騷》第一課時教學(xué)設(shè)計太和八中丁仁梅教學(xué)目標:1.賞文:反復(fù)吟誦古詩詞，讀準字音、讀通詩句、把握節(jié)奏。2.品人:疏通文意，理解并掌握關(guān)鍵語句,體悟詩人情感,背誦詩歌。教學(xué)重難點：1.重在指導(dǎo)學(xué)生讀準字音,讀通詩句.粗通文意。2.在粗知文意的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生“情讀”詩歌。教學(xué)方法：1.運用講讀法、逐節(jié)誦讀、講講背背，指導(dǎo)朗讀，指點難字讀音、難字詞義。2.運用討論法，讓學(xué)生理解詩中作者的愛國憂民感情及他為追求理想而九死未悔的精神。教具準備：多媒體教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入，明確目標：由端午節(jié)是為了紀念我國歷史上第一

2、位偉大的愛國詩人屈原導(dǎo)入,屈原是世界文化名人。為什么屈原能夠贏得全世界人的尊重呢?今天讓我們帶著這一問題一起走進歷史上的宏偉詩篇《離騷》賞其文,品其人,尋找答案。板書課題:《離騷》二、三讀三求,理解文本。（一）聽讀，讀準字音，感受一段音樂美。1.聽配樂朗讀，要求學(xué)生聽準字音并關(guān)注重點字詞的讀音，并且給句子劃分節(jié)拍。（投影展示讀要求及騷體詩的誦讀指導(dǎo)）2.聽生試讀第一段，注意字音和句讀,讓學(xué)生評價；學(xué)生自由讀讀準字音句讀；再找一位學(xué)生范讀進行前后比較。3、全班同學(xué)齊讀課文。（二）意讀，讀通文意，觸發(fā)一份《離騷》

3、情。1.解題：“離騷”，“遭憂也?！倍嗝襟w展示關(guān)于屈原和《離騷》的文學(xué)常識。（1）簡介屈原屈原，名平，字原。戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者，上個世紀中，曾被推舉為世界文化名人。我國歷史上第一個偉大詩人屈原，生活在時代大動蕩，社會大變革的戰(zhàn)國中期。當(dāng)時，新興地主階級與奴隸主貴族集團的殘余勢力，在宗國內(nèi)部和宗國之間進行著內(nèi)外交錯的復(fù)雜斗爭。據(jù)《史記屈原列傳》記載，屈原“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”，入則與王圖義國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)付諸侯。王甚任之。”還曾“使屈原造為憲令”。屈原

4、力主革新政治，舉賢授能，除殘去穢，勵精圖治。這就突破了貴族階級的局限，而適應(yīng)了新興階級的政治要求。楚國貴族集團中的頑固派不斷打擊和排擠屈原，使他一生為之奮斗呼號的政治理想不能得到實現(xiàn)。他就用詩歌傾吐自己的憂愁幽思、纏綿悱惻的情緒。（2）《離騷》《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影，是我國古典文學(xué)中最長的一首政治抒情詩，是“可與日月爭光”的一篇浪漫主義杰作，是詩人的一篇主要代表作品，也是“楚辭”體的重要代表作品，人們往往以此來統(tǒng)稱屈原的全部詩作，它在我國文學(xué)史是具有極其重要的地位。人們常將“風(fēng)

5、”“騷”并稱，用“風(fēng)”來概括《詩經(jīng)》，用“騷”來概括《楚辭》?！峨x騷》的主題表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)祖國富強的崇高目標所作的熱烈追求和不屈的斗爭?！半x”——憂愁，“離騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品，本課便是選于其中的20-32節(jié)。2.由簡介作者知人論世：請同學(xué)們大聲自由朗讀，再結(jié)合工具書和課下注釋自己或者同桌交流學(xué)習(xí)疏通文意。合作探究結(jié)合課后練習(xí)第二題找一找哪些是屈原表白心志的詩句？點撥重點字詞，明確詩人心志：“亦余心之所善兮

6、，雖九死其猶未悔?！?---至死不改“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。”----寧死不從“伏清白以死直兮，固前圣之所厚?！?---剛正不阿“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”——修身潔行“民生各有所樂兮，余獨好修以為?！薄獔远ㄐ拍睢半m體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？”----絕不改變（二）美讀，讀準感情，與爾同銷萬古愁。屈原把他的遭遇、理想、熱情、痛苦全部寄托于《離騷》之中，可以說《離騷》是作者用整個生命所熔鑄而成的宏偉詩篇。希望同學(xué)們能夠有感情地朗讀課文！點撥:詩人在感嘆時要讀得深沉有力;在充滿理想時要讀得激

7、越而高昂;在遭遇屈辱之時要讀出屈辱與憤懣。1、一男生一女生有感情地范讀，讓學(xué)生點評，提到感情要讀出跌宕起伏，不能一個基調(diào)。2、全班同學(xué)有感情地齊讀課文。三、總結(jié)全文，背誦課文：在我們課前我曾問同學(xué)們?yōu)槭裁辞軌虻玫饺澜缛说淖鹬兀肯氡卮鸢敢讶恢獣?。沈從文先生的姨妹曾?jīng)給沈從文先生寫得挽聯(lián)評價道：“星斗其文，赤子其人”，老師覺得用來評價屈原也是很合適的；而對于《離騷》這樣的千古奇文我們應(yīng)該牢牢地記住它。（一)、先嘗試名句背誦；（二)、段落上下句填空背誦（三)、讓學(xué)生大膽嘗試背誦第一段。四、布置作業(yè)：請同學(xué)們在

8、課下再多搜集有關(guān)屈原和《離騷》的資料，以《屈原之我見》或者《離騷之我見》寫一篇500字以上的文章，談?wù)勀愕膫€人看法。五、板書設(shè)計：離騷星斗其文赤子其人偉大偉大屈原六、教學(xué)反思：