《功》的說課稿

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1、第十一章第一節(jié)《功》的說課稿歐店中學：吳正全我今天說課的題目是《功》，《功》是初中物理八年級第十一章第一節(jié)的內容。本節(jié)課需要一課時完成?，F(xiàn)就以下幾個方面談談我對這節(jié)課教學的一些設想和體會：一、教材分析【教材的地位、作用和意義】功的概念比較復雜、抽象，分不清有沒有做功，是哪個力在做功，因此功的內容是本章教學的難點。這節(jié)課可以說是前面所學力與運動關系知識的延伸，又為以后學習功率、機械效率、機械能等知識奠定基礎，它既符合了由易到難、由簡到繁的認知規(guī)律，又保持了知識的結構性和系統(tǒng)性，起到承上啟下的作用。因此這一節(jié)是本章的重點和關鍵，并且功的知識對人們的日常生活，生產技術和科學研究有著較大

2、的現(xiàn)實意義。教材中的情景圖片，貼近學生的生活，增加了學生對物理的親切感和興趣，從新課程標準來看，這節(jié)課的內容既重視學生的生活經驗，又重視學生應用實例去體驗、分析的過程，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”新課程理念。【教學目標】1、知識與技能⑴知道功的含義、做功的兩個必要因素。并能判斷力是否對物體做功。⑵知道功的公式，會對有關功的問題進行行簡單的計算。⑶知道功的單位（J），了解1J的功大約有多大。?2、過程與與方法⑴通過觀察、分析和實驗了解功的含義，會用科學探究方法研究物理問題。⑵通過對試驗和生活中的例子，知道做功包含兩個必要因素，能判斷力是否對物體做功。?3、情感態(tài)度與價值觀

3、（1）通過對生活中實例的解釋讓學生體會到物理知識的應用，增強對學習物理的興趣。（2）通過探究性物理活動，使學生體驗探究的樂趣，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)牡目茖W態(tài)度。【教學重點】功的計算是即將學習的功率、機械效率的基礎，因此，我把利用W=FS進行簡單的計算作為本節(jié)的重點。#s【教學難點】在尚未講到能的轉化概念之前功的定義是不容易清楚給出的，所以教材中沒有對物理學名詞“功”下定義，而是從漢字“功”的含義中“成效”的意思出發(fā)，說明一個力作用在物體上，物體在這個力的作用下移動了一段距離，這個力的作用就有了成效，力學里就說這個力做了功，這樣從“成效”出發(fā)引出力學里的“做功”，對學生理解做功的兩個必要因

4、素有好處。學生常常把生活中的“做工”與物理學中的做功相混淆，分不清有沒有做功，是哪個力在做功，因此，我把判斷一個力有沒有做功作為本節(jié)的難點。二、學情分析+Ms?c[1]O'XH物理,物理教學論壇,物??功的概念比較復雜、抽象，教學中應遵循具體-抽象-具體的原則。本節(jié)之前學生還沒有學習關于能的知識，在沒有能的轉化的知識的情況下，功的定義是很難下的；但學生已有一定的力學基礎知識，可以引導學生充分利用已有認知水平來構建“功”的概念。在學習過程仍需一些感性認識作為依托，因此在教學中可以借助實驗和實例分析加強直觀性和形象性，以便學生理解和掌握。三、教法和學法根據(jù)本節(jié)課特點，盡量使用身邊常

5、見的實物進行探究活動和實例分析，拉近教學內容與生活的距離，讓學生深切地感受到科學的真實性，感受到科學和社會、科學和日常生活的關系。(mj????cEt@H/d4S/w旭谷中國

6、

7、初中物理因此這節(jié)課可綜合應用學生體驗、探究和分組討論等多種形式的教學方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，激發(fā)學生的求知欲望，充分體現(xiàn)以生為本的教學理念。1.引導啟發(fā)：巧妙地創(chuàng)設問題情境，以問題的形式啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)、解決問題，在學生思維受阻時給予適當引導。2.激趣教學：通過圖片、現(xiàn)場游戲等活動極大的激發(fā)學生的學習興趣拉近教學內容與生活的距離提高學習效率。3.注重對學生的學法指導，本節(jié)課主要體現(xiàn)以下

8、兩種學法:(1)自主探究：通過學生的親身體驗、觀察、分析、概括使學生親歷了知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的全過程，從而變被動接受為主動探究。(2)合作學習：學生分工合作，充分交流，在學習過程中獲得最大成功，體驗成功的快樂，促使學生學習方式的改變。四、教學過程設計1A

9、-X3r5]????O物理,物理教學論壇,物理22221111、關于新課的引入：體驗同樣的力推物理課本和桌子可以有不同的成效，在此實驗基礎上引入本課內容。這樣引入課題，把功這個抽象的概念以生活的直觀認識為依托，能教好的幫助學生建立功的概念，也體現(xiàn)了“從生活走向物理”的理念?？墒箤W生產生強烈的求知欲和好奇心，能調動學生學

10、習的積極性和主動探究的精神，同時對學生下一步理解做功的兩個必要因素有好處。2、自主預學，初步了解通過幾個簡單的問題讓學生對本節(jié)課內容有了一個基本的認識和初步的理解。?3.互學探究，深入理解(1)關于功的概念的建立：由課件的展示圖片引導學生總結出力學中關于“功”的確切含義：如果一個力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過一段距離，這個力的作用就有了成效，力學里面就說這個力做了功。(2)關于做功的兩個必要因素的教學在引入功的概念后教師引導學生從功的概念分析怎樣才算做了功，學生根據(jù)已