教案乘上列車去畫畫

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1、第15課乘上列車去畫畫教師：李麗園一、教材內(nèi)容分析：《乘上列車去畫畫》是人教版一年級上冊第15課內(nèi)容。本課要向學生展示的是祖國的壯美景色，使學生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動中產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。在教學設計方面，第一節(jié)主要是通過網(wǎng)絡欣賞做過各地的風光，第二節(jié)主要以“開火車”到各地旅游的方式，集體合作畫一畫、做一做各地的景色。二、教學目標：（一）、知識與技能：引導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。（二）、過程體驗：通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流

2、與合作的能力。（三）、情感態(tài)度：引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。三、教學重、難點：教學重點：讓學生知道我們的祖國幅員遼闊、引導他們感受、尋找美的事物。教學難點：運用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對祖國獨特的感受。四、教學課時：1課時五、教學準備：教具準備：布置學生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。六、教學過程：（一）引趣導入，激發(fā)情感請學生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風土人情。請幾位同學到前面來戴上火車的頭飾

3、跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看?！拔沂切⌒』疖囶^，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大，各地風情不一樣?！保ǘ⑹谛抡n1、讓學生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導學生了解祖國歷史悠久，勞動人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造欲望。2、讓我們當個小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎？先說說你想畫哪里？畫什么？（鼓勵學生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。）除了畫，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?構思自己準備表現(xiàn)的景色。(三)、學生作業(yè)、教師輔導(四)、教師指導繪畫(五)、作業(yè)評述七、板

4、書設計：15、乘上列車去畫畫八、課后小結：我在上這節(jié)課時充分利用了網(wǎng)絡的便利，節(jié)約了時間，而且網(wǎng)絡上的圖片不但清楚、全面，還配有相應的文字介紹，使學生沉浸在對祖國大好河山的眷戀之中。這促使學生在交流時有話可說，愛國主義教育自然滲透在美術課堂教學中。重要的是在這種“看電影”式的教學方式的啟發(fā)之下，學生作業(yè)時也不再縮手縮腳，學生抒發(fā)感情的表現(xiàn)方式也不再受限制：學生有的用彩紙剪貼，有的撕貼，有的畫完后再剪貼，甚至有的將自己找到的圖片剪貼到集體作業(yè)上；有的獨立完成，有的選擇與伙伴合作完成……學生在開放性

5、的教學環(huán)境中情緒高漲，進行著靈感的撞擊、美的交流，體驗審美的愉悅。作品完成后，效果令我十分滿意，也使我深深體會到，新課標放開了教師長期被束縛的雙手，只有創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，學生才可能放開自己。正如陶行知先生所說：“解放了學生的大腦，解放了學生的雙手。”讓學生放飛自己的想象，放飛情感，才能在快樂學習中完善自己。九、教學媒體：交互式白板