高考答題指點：如何概括文章的主題

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1、高考答題指點如何概括文章的主題1、高度關(guān)注標(biāo)題、開頭、結(jié)尾標(biāo)題是文章的窗口，是文章的眼睛，透過這個窗口，我們就能比較簡便地“窺探”散文的“心靈”——中心。例如:2005年重慶卷《陽臺上的遺憾》，中心就是“遺憾”;2006年廣東卷《夕陽透人書房》、2006年全國1《陽光的香味》看標(biāo)題就能讓人窺見其中的滋味。開頭的幾種模式：（1）欲揚先抑（2）先言他事他物，從一種現(xiàn)象起筆引入；（3）對比、映襯這幾種開頭都是巧妙地引起下文，為下文作鋪墊；有時還具有增添情趣、引起讀者興趣的作用。問題常設(shè)置為“文章開頭這樣寫

2、（安排）有什么作用？”答時基本可分三步進行：首先答出這是一種什么手法，然后答這種表現(xiàn)手法的一般作用，最后結(jié)合文章的具體內(nèi)容寫出具體的作用。再如散文的結(jié)尾：有的照應(yīng)文題，有的呼應(yīng)開頭，有的點明主旨而深化中心，是謂“卒章顯志”。很多散文都是在層層鋪墊遞進后揭示主旨的。還有的文章結(jié)尾處故意宕開一筆，間接、含蓄的抒情。或戛然而止，言有盡而意無窮。此外，散文取材“小中見大”的特點，過渡句、段的作用等等都應(yīng)有所了解，特別要注意文章關(guān)節(jié)處所具有的引發(fā)議論、揭示主旨的作用。高考散文閱讀在命題方面并非漫天要價、不著邊

3、際，而是有一套命題思路的。由于實際命題的需要，試題所選材料多是內(nèi)蘊厚、表現(xiàn)手法和語言富有特色的寫人記事、寫景狀物或議論性的散文，而較少小說、戲劇等。雖說本應(yīng)考查綜合性很強的鑒賞評價能力，但由于高考控制評分誤差的需要，很難真正命制出那種仁者見仁、智者見智的自由發(fā)揮式的鑒賞評價題。因此命題基本上未超出理解分析的范疇，定位仍然在一個“懂”字上，考的是帶一點鑒賞味道的理解。在中國傳統(tǒng)文章學(xué)中有一個重要的方法——開門見山:就是文章開頭不兜圈子，直奔主題。開門見山的表達角度很多，可以直敘其事，也可以起筆點題;可

4、以開宗明義地揭示文章主旨，也可以單刀直人地點明要害等等。所謂卒章顯志就是在文章的結(jié)束段表明文章的主題。范仲淹的《岳陽樓記》就是運用這種手法的典范?！对狸枠怯洝烽_頭先說寫文章的緣由，再概括地描寫巴陵勝景，然后再詳細描寫兩景兩情，最后以議論帶抒情的方法收筆，突出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的主題。文章題目雖是“岳陽樓記”，但不僅是記敘、說明，而又狀景、抒情。在抒情的基礎(chǔ)上，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出對“古仁人之心”的求索，以“卒章顯志”作結(jié)，一下子把文章提到一個很高的境界。當(dāng)代散文名家楊朔的《荔枝蜜》也巧妙

5、地運用了這一技法。文章開頭，寫自己曾被蜜蜂整了一下，因而看到蜜蜂心里就不舒服。繼而，作者描寫了荔枝蜜的甜香，不覺動了情，由蜜想到釀蜜的蜜蜂，便到蜂場去參觀。作者了解了蜜蜂的生活習(xí)性·感慨地說:“蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的;蜜蜂卻又多么高尚啊!”看到這里，你會覺得作者是在歌頌蜜蜂，表現(xiàn)蜜蜂高尚品質(zhì)，然而作品結(jié)尾卻來了個大轉(zhuǎn)彎，從歌頌蜜蜂轉(zhuǎn)到歌頌勤勞勇敢、的農(nóng)民:“他們正用勞手建設(shè)自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己、為別人、也為后世子孫釀造著生活

6、的蜜”，“為后世子孫釀造生活的蜜”跟《岳陽樓記》結(jié)尾寫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一樣，正是作者要表達的主題。文章結(jié)束了，作者所要表達的主題也點出來了。原來前邊大篇幅地歌頌蜜蜂，正是為后邊歌頌勞動人民作鋪墊，這樣的結(jié)尾顯得自然、有力，也統(tǒng)貫了全篇要義，此即卒章顯志之法的妙用。2、緊抓主旨句、文眼句不放松主旨句主要是指那些思想深刻、含義豐富能體現(xiàn)文章主旨的語句。一般地說，文體不同，中心句往往不同，應(yīng)分別對待。議論文中，中心句常常是表現(xiàn)作者觀點的句子，它常處在文章的開頭或結(jié)尾，有時也處在文中。如

7、《改造我們的學(xué)習(xí)》，文章開門見山地提出中心論點:“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法改造一下。”抓住這個基本觀點，就能總攬全文，綱舉目張。記敘描寫類的文章，中心句一般是對記敘內(nèi)容發(fā)表的議論或抒情部分，領(lǐng)會這些句子，就能把握住文章的精髓。3、逐層歸納段意，總結(jié)文章主題在閱讀文章過程中，給每一段標(biāo)上序號，邊讀邊概括每一段寫了些什么，即所謂這一個段落的段意。然后運用合并的方法直至總結(jié)出文章的主題。4、關(guān)注散文的寫作背景任何作品都是社會的反映，絕不是空中樓閣。它來源于生活又高于生活，有許多作品只有在了解了

8、它產(chǎn)生的背景后才能深切地理解內(nèi)容與感情，把握作者的寫作意圖，準確地概括作品的主題。