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《(D8)以特色項目為抓手-開發(fā)特色課程-加快特色學校建設》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、以特色項目為抓手開發(fā)特色課程加快特色學校建設隨著新課程改革和素質教育的不斷深入，辦出學校特色已經(jīng)成為深化教育改革、實現(xiàn)內涵發(fā)展的必然選擇。作為學校高位發(fā)展的標志和突破教育發(fā)展高原狀態(tài)的有效途徑，學校特色建設應該按照“設立特色項目-開發(fā)特色課程-建設特色學?！钡陌l(fā)展軌跡，以科學的教育思想和先進的辦學理念為先導，以有效打造并整合學校特色項目為主線，以校本課程建設、教師隊伍建設和教育科研工作為保障，不斷突出教育創(chuàng)新，以點帶面，牽動全局，促進學校特色建設整體目標的實現(xiàn)。一、加強領導，注重實效，扎實推進學校特
2、色建設學校特色建設是一個學校整體優(yōu)化的系統(tǒng)工程，具有長期性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，需要幾年甚至十幾年的努力和積淀。學校領導和教師要牢固樹立“特色興?！庇^念，切實加強對學校特色建設的領導。一是要整體構思，科學規(guī)劃，確保學校特色建設有效、持久、深入開展。根據(jù)學校的定位和發(fā)展特點，學校要制訂相應的特色建設方案、目標檢測方案和責任到人的管理體系，明確特色項目建設的目標、途徑、方法和保障措施，并在學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃中予以體現(xiàn)，不斷加以推進。二是在實施行動上，努力做到全面落實，持之以恒。在科學規(guī)劃、準確定位特
3、色建設項目的基礎上，行動落實成為學校特色建設的首要環(huán)節(jié)。學校分管領導在特色建設上必須主動實踐、勤于實踐、堅持實踐，定期檢測特色建設的目標達成情況，在反思、回顧和總結中不斷調整、提高，努力展現(xiàn)階段性成果，避免茫然困惑、無處著手、固步自封等現(xiàn)象阻礙學校特色建設。二、以特色項目建設為載體呈現(xiàn)學校特色特色項目指的是學校工作某個方面已經(jīng)形成或即將形成的特色，是局部特色，也是打造學校特色的基礎階段。學校要找到自己的優(yōu)勢項目并采取科學有效的策略和措施加以大力培育和發(fā)展，穩(wěn)健地將其做大、做精、做優(yōu)、做響，打造為學校
4、特色項目。隨著包圩學?！伴_發(fā)校本課程彰顯鄉(xiāng)土文化”特色項目的設立，通過全校師生員工的共同努力，已逐漸形成自己的辦學特色。近年來，學校重視在校園環(huán)境建設、制度建設、隊伍建設、學生管理、鄉(xiāng)土文化校園創(chuàng)建等方面挖掘、提煉、培育特色項目，為此，包圩學校以構建和諧的校園文化為目標，充分調動學校少先隊和德育處組織的活動優(yōu)勢，以生動活潑的主題活動弘揚社會主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。以愛國主義、集體主義教育為主題，包圩學校先后舉辦多種內容豐富、形式多樣的德育教育活動，如國旗下講話，學雷鋒先進班級、先進個人評選，
5、“學雷鋒”手抄報展等活動，充分利用勞動節(jié)、建隊節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日，通過舉行隊活動、出版宣傳欄、開展主題活動等形式，培育學生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的民族情感和集體主義觀念，激勵學生樹立起遠大的理想和志向。特色項目的設立為促進包圩學校教育特色發(fā)展奠定了堅實的基礎。三、以教育教學質量的提高提升學校特色的層次教育教學質量的提升是學校特色建設的核心。創(chuàng)建學校特色一定要能促進學校教育教學質量的不斷提高、學生素質的全面提升，推動學校的整體發(fā)展，提升學校競爭力。一是著力構建為學生終生發(fā)展奠基的生本課堂。要充分發(fā)揮
6、首席教師和骨干教師的典型示范作用，大力開展校本教學研究和教學改革，推廣先進課堂教學策略，構建具有校本特點的務實高效課堂新模式，引導學生主動投入學習，改善學習行為，提高學習效能。二是充分發(fā)揮教育科研的先導和促進作用。學校特色建設要有科研意識，對于學校特色建設中的重點和難點問題，可以通過課題研究、課例分析和活動交流等方式，探索出行之有效的途徑和方法，為學校特色建設提供智力支持和引領。三是有效培養(yǎng)學生的綜合素質提升育人質量。學校特色建設應加強對學生行為規(guī)范、學習興趣、勤奮意識和遠大理想目標等非智力因素的培
7、養(yǎng)，注重通過各種藝術、體育、科技、團隊等活動，打造學生個性、特長發(fā)展的平臺，開發(fā)學生的潛能，做到用形成的特色育人，為學生更好地發(fā)展服務。近年來，我校有意識加強歷史等骨干學科的多課型課堂教學研討，教師的教學藝術和學生的生成度、參與度、創(chuàng)新度上均有了顯著突破，課堂教學特色初步彰顯。申請確立了安徽省教育科學規(guī)劃立項課題（ＪＧ１２０７３）《基于學習能力培養(yǎng)的初中歷史教學資源開發(fā)與應用研究》課題組下的子課題《地域文化（鄉(xiāng)土文化）資源與學生歷史學習能力的整合研究》省級立項課題，成立了相關的課題組，通過各種不同的
8、途徑，開發(fā)利用鄉(xiāng)土文化資源，以提高學生相應的歷史學習能力。使學生得以在先進理論的指導下進行，提高了特色建設效益。課題組的研究活動也使我校素質教育扎實推進，各類興趣小組和團隊規(guī)模不斷壯大，校園科技文化活動、社會實踐活動、陽光體育運動和陽光課間活動豐富多彩，有效促進了學生的全面發(fā)展。四、著力開發(fā)校本課程豐富學校特色建設的內涵 學校的特色一定要通過課程進行教育，這樣才能取得教育成果，體現(xiàn)特色的存在。校本課程依托其靈活的學習方式、寬泛的社會和實踐內容，可以進一步促進學校明確
