劉冬艷古詩(shī)兩首

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1、《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩(shī)。2、學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，理解詞語及詩(shī)句的意思。3、想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)1、通過誦讀，理解詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)歌的意境，熟讀成誦。2、結(jié)合古詩(shī)簡(jiǎn)潔的語言想象豐富的畫面，先說再寫。教學(xué)難點(diǎn)1、誦讀古詩(shī)，體會(huì)作者從聽覺、觸覺、視覺等多角度觀察事物的方法。學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法。2、透過詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)作者的思想感情，并把自己的感受寫下來。教

2、學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、調(diào)動(dòng)積累，揭示課題1、啟發(fā)學(xué)生回憶背誦過的描寫春天景色的古詩(shī)。2、引出詩(shī)題“江南春”：顧名思義，江南的春天。全詩(shī)描寫了江南春天的綺麗景色。3、介紹作者：杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。二十六歲中進(jìn)土曾做過幕僚，很不得志。他關(guān)心民生疾苦，在任地方官期間為人民做了一些好事。他和李商隱齊名，世稱“小李杜”。二、自學(xué)古詩(shī)，整體感知1、學(xué)生自由誦讀古詩(shī)。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。（2）邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫出不理解的詞句。2、借助工具書，自己理解詩(shī)意。3、小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩(shī)意。4、檢

3、查學(xué)習(xí)效果。（1）指名朗讀，集體正音。然后齊讀全詩(shī)，注意停頓。（2）解釋詞語：“綠映紅”、“水村山郭”、“酒旗風(fēng)”、“南朝”、“樓臺(tái)”、“四百八十寺”（3）指名說說詩(shī)句的意思。（大致即可）三、反復(fù)誦讀，體會(huì)意境（一）前兩行——寫景1、學(xué)生自由誦讀古詩(shī)，邊讀邊思考：《江南春》寫出了江南春天的哪些特點(diǎn)？（到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗。）2、詩(shī)的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)等七種景物來描寫，共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫面。3、看圖、配樂輔助，指導(dǎo)學(xué)生讀出

4、江南春日的美景，用自己的話描述感受到的內(nèi)容。（二）后兩行——懷古1、提問：詩(shī)歌的后兩句還是描寫江南春天的嗎？2、學(xué)生默讀后兩句詩(shī)，體會(huì)一下抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3、集體討論。（抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民之情）4、教師小結(jié)：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇護(hù)，永保江山穩(wěn)固。可是時(shí)移世易，當(dāng)年的四百八十寺，有多少樓臺(tái)意境掩映在蒼茫的煙雨之中了呢？5、帶著理解，學(xué)生再次有感情地朗讀這首詩(shī)。6、練習(xí)背誦古詩(shī)。四、布置作業(yè)1、背誦課文。2、默寫《江南春》。3、依據(jù)《江南春》這首詩(shī)歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩(shī)

5、配一幅畫。