寫(xiě)自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)

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1、《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計(jì)東土河小學(xué)教師郭志芳教學(xué)目標(biāo)1、能自選或自擬文題，通過(guò)一兩個(gè)具體事例，寫(xiě)寫(xiě)自己最得意的長(zhǎng)處、本領(lǐng)。寫(xiě)時(shí)能做到語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。??2、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，能與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，內(nèi)容要真實(shí)，有一定的感染力。教學(xué)準(zhǔn)備提前安排學(xué)生自我總結(jié)自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，然后說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，為習(xí)作作準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程一、作前指導(dǎo)（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們好，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)。那怎樣才能讓大家知道呢？今天我們就來(lái)學(xué)《習(xí)作2》

2、，寫(xiě)一寫(xiě)自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，板題。（二）學(xué)習(xí)例文，明確寫(xiě)法1、啟發(fā)談話，激起寫(xiě)作欲望??怎樣才能把自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)介紹得更具說(shuō)服力呢?2、研讀例文，探究寫(xiě)作方法（1）請(qǐng)大家輕聲讀例文，看看文中的兩位小作者有什么長(zhǎng)處或本領(lǐng)？他們又是怎樣介紹自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)的？學(xué)生讀例文，思考后交流。例文《我真棒》主要寫(xiě)了男孩抱西瓜,說(shuō)明他是一個(gè)力氣大，活潑的小男孩。例文《我是個(gè)會(huì)跳舞的小姑娘》，主要寫(xiě)了小姑娘會(huì)跳舞。（2）小作者是怎樣把自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)介紹清楚的？細(xì)讀例文思考，交流。例文《我真棒》注意把人物的動(dòng)作寫(xiě)具體。小作者為了說(shuō)明自己是個(gè)活潑、有力氣的男

3、孩，把抱西瓜的動(dòng)作寫(xiě)得非常精彩。例文《我是個(gè)會(huì)跳舞的小姑娘》重點(diǎn)是描述學(xué)習(xí)跳舞過(guò)程中的心理活動(dòng)，由膽小害怕，到成功喜悅。這是作者的心理活動(dòng)。（3）讀了這兩篇例文，你學(xué)到了什么？有什么收獲？A、內(nèi)容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出別人的就行。此時(shí)再回頭看自己課前確定的長(zhǎng)處，是不是范圍定的太窄了，自己是不是還有更特別的長(zhǎng)處呢？B、方法上：通過(guò)一兩件事例來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容要真實(shí)、具體。C、可以分兩段來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)自己的長(zhǎng)處、本領(lǐng)是什么？再具體寫(xiě)一兩件事來(lái)反映自己的優(yōu)點(diǎn)。3、教師小結(jié)，明確習(xí)作要求（1）出示習(xí)作要求（2）要想把自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)向別人介紹清

4、楚，就得抓住自己最得意的一個(gè)方面，通過(guò)具體的事例來(lái)介紹。（板書(shū)：一兩件具體事例）4、自由表達(dá)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法??（1）學(xué)生自由練說(shuō)哪些事情最能表現(xiàn)你的長(zhǎng)處或本領(lǐng)呢？先靜靜地思考，然后同位互說(shuō)。注意：說(shuō)的時(shí)候，要先講清楚你的長(zhǎng)處或本領(lǐng)是什么？然后再通過(guò)一兩件具體的事來(lái)說(shuō)明？一個(gè)同學(xué)講完后，同位可以提出自己的建議。（2）集體交流評(píng)議，并說(shuō)一說(shuō)。二、學(xué)生練寫(xiě)1、先想想自己最得意的長(zhǎng)處或本領(lǐng)是什么，然后再想想要通過(guò)什么事情來(lái)表現(xiàn)，想好后把它寫(xiě)下來(lái)，要一氣呵成，不會(huì)的字加上拼音。2、學(xué)生習(xí)作，教師巡視