你對他了解多少

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時間:2019-08-04

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1、你對他了解有多少?背景:一個特別聰明的孩子,成績還可以,尤其是數(shù)學(xué)和英語,他愛看課外書,只要一看課外書,他就會坐在那兒,連續(xù)看上幾個小時,講到他感興趣的的科學(xué)、電腦知識時,他就會眉飛色舞的。在科學(xué)課上,他知道的、能夠回答的問題要比同班的學(xué)生知道的多,照理說,他是非常出色的孩子,可是,上課他會偷偷的低著頭看課外書,大部分的時間似聽非聽,手里還不停的做小動作,有時不肯寫作業(yè),別的老師見他都很頭痛,課后他總是跟別的同學(xué)發(fā)生沖突,上次在無意中還造成了一個同學(xué)的手受傷,別的同學(xué)也不喜歡他,說他不遵守紀(jì)律,欺負(fù)同學(xué)。在校期間,他不知道什么叫團(tuán)結(jié)同學(xué),什么是文明行為,為什么會這樣呢

2、?原因就是在家里有媽媽盯著,媽媽會全力以赴地負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí),對于他的一些不文明的行為,沒有及時地去教育,引導(dǎo),讓他糾正錯誤。怎樣才能轉(zhuǎn)變他呢?主題:-你對他了解有多少?了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提細(xì)節(jié):我觀察了很久,發(fā)現(xiàn)他是個感性的孩子,正巧我有一次上課喉嚨不舒服,沙啞,上課前我說了這么一句話,“今天老師喉嚨不舒服,可能講話會比較小聲,希望后面的同學(xué)諒解一下…”。說也奇怪,那堂課他上的很認(rèn)真。下課了,他還到辦公室來找我了,對我說,“老師,你可能是這段時間上課講話太大聲了…,還是感冒?…”,我當(dāng)時好感動,也很驚訝,這是出自于他的話嗎?我欣喜萬分(那時雖然是很不舒服)。我乘機(jī)跟

3、他談心,跟他講他的優(yōu)點,他的不足,并鼓勵他改掉缺點,成為全面發(fā)展的、人見人愛的好學(xué)生,這次的談話非常有效,接連幾天,他做作業(yè)的速度快了很多,我故意在同學(xué)面前,別的老師面前夸她進(jìn)步了,并讓他參加科學(xué)興趣小組、電腦程序小組,回來后還讓他在全班同學(xué)面前介紹,之后,他與同學(xué)的關(guān)系融洽了很多.......與家長聯(lián)系,家長也說現(xiàn)在輕松很多了。結(jié)果:現(xiàn)在他會幫助媽媽做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,與別人相處融洽,做到互幫互讓,不文明的行為改變了很多,進(jìn)步非常大。評析:在這個孩子的轉(zhuǎn)變上,讓我明白了一個道理:要想使一個學(xué)生有所提高,老師一定要抓住他們的優(yōu)點和弱點,從各個方面去

4、關(guān)心他們,去愛護(hù)他們,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在找到改變的辦法,與此同時又會在學(xué)生的心理產(chǎn)生一種對老師的喜愛與敬佩之情,從而努力學(xué)習(xí),這樣的辦法的確很好,我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的教學(xué)起到良好的作用。從這個案例中,我也領(lǐng)悟到:要想真正做好“問題生”的工作,一定要深入該生,深入了解他的各種實際情況,例如,在家的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)狀態(tài),在校的表現(xiàn),與同學(xué)之間的相處等等,所以我們一定要深入去調(diào)查、了解,這樣才能更好地做好工作。

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