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《初三英語(yǔ)有效復(fù)習(xí)新》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、初三英語(yǔ)有效復(fù)習(xí)的探討王莊王偉1.重溫“新課標(biāo)"，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目的與要求。3.鉆研中考說(shuō)明，研究中考命題的導(dǎo)向，以使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。4.研讀中考試題，明確題目形式，抓住題型變化，確定訓(xùn)練方式。爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)力、選詞填空、閱讀和書(shū)面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。2.通覽各冊(cè)教材,系統(tǒng)熟悉教學(xué)內(nèi)容.把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。一、明確復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：依標(biāo)靠本。二、明確復(fù)習(xí)的意義和目的：溫故知新，提升能力。“溫故”的過(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用，提升能力的過(guò)程。復(fù)習(xí)課如果上得不好，往往會(huì)變成舊課的重復(fù)，或者是新課的“再版”。這樣不僅不能發(fā)揮復(fù)
2、習(xí)課的作用，而且會(huì)使學(xué)生因乏味而降低學(xué)習(xí)興趣，盡量避免那種只做題、不看書(shū)的“題海戰(zhàn)術(shù)”。三、備齊復(fù)習(xí)的工具書(shū)。1、即初中1—6冊(cè)教材2、新課標(biāo)互動(dòng)同步指導(dǎo)用書(shū)3、初中英語(yǔ)詞匯表4、中考聽(tīng)力和閱讀5、近幾年的中考試題和模擬題6、錯(cuò)題本四、合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容。這一階段是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，所以要以教材為主，梳理知識(shí)，形成能力。從九年級(jí)開(kāi)始，八年級(jí)上下兩冊(cè)也是基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法比較集中的兩冊(cè)書(shū)，所以復(fù)習(xí)時(shí)決不能忽視這兩冊(cè)書(shū)的內(nèi)容。七年級(jí)許多詞匯的利用率也比較高，語(yǔ)法內(nèi)容也比較集中，復(fù)習(xí)時(shí)可集中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)主要語(yǔ)言點(diǎn)及語(yǔ)法點(diǎn)的同時(shí)，由易到難做些配套練習(xí)。第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
3、一、明確復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：依標(biāo)靠本。三、備齊復(fù)習(xí)的工具書(shū)。四、合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、明確復(fù)習(xí)的意義和目的：溫故知新，提升能力。第一關(guān)：詞匯關(guān)詞匯總是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯積累，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)將寸步難行。復(fù)習(xí)單詞時(shí)我采用了多種方法歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞：：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)表示動(dòng)物：dog，cat，sheep，mouse等表示植物：tree，grass，leaf，flower等身體部位：face，arm，leg，foot等表示食物：potato，meat，milk等季節(jié)名詞：summer,???spring,winter,autumn等⑴按詞的內(nèi)容歸類(lèi)：problem---quest
4、ion，job---work,big---large、Huge---great,sick---ill,interest---interested---interesting等。（3）同義詞歸類(lèi)：warm-coolgo—come，fat-thin,???buy—sell，big—small，above—belowthin—fatup—downold—new，over—under，fast—slow，right—wronggood—bad，ask—answerpossible—impossibleforget—rememberhusband—wife，（2）反義詞歸類(lèi)：（4）同音異形詞
5、：know-no，new-knew等（5）易混易錯(cuò)詞：quite-quiet，weather-whether,thought-through,officer-office,true-truly（6）英文釋義歸類(lèi)：如enter—comeorgointo,soon—beforelong,excellent—verygood,repeat—sayagain等。人名、地名、國(guó)名、姓氏、星期、月份等專(zhuān)有名詞等EnglishAustralia，India，Sunday，F(xiàn)ebruary等（7）必須大寫(xiě)的名詞初中課本中共有各類(lèi)短語(yǔ)幾百余條,在復(fù)習(xí)中主要采取分類(lèi)歸納法幫助學(xué)生強(qiáng)化記億短語(yǔ)。第二關(guān)：
6、詞組，句型關(guān)兩詞型有busstop,too…to,writeto,ontime,worryabout等；三詞型有havearest,inahurry,fromthenon等；四詞型有inthemiddleof,ontheotherhand,atthefootof等；五詞型有haveagoodlaughover,havenothingtodowith等。1)按短語(yǔ)構(gòu)成的單詞數(shù)分類(lèi)記憶：2)利用反義詞組的對(duì)比來(lái)掌握：如puton—takeoff,putup—takedown,atfirst—atlast,atnight—intheday,getup—gotobed,handout—co
7、llect等。3)利用近義詞組的對(duì)比來(lái)掌握：lotsof—alotof—plentyof,apologizeto—saysorryto,atonce—rightnow—inaminute，beforelong—byandby—inashortwhilebestrictwith與bestrictin（前者接人，后者接物）；alotof與agreatdealof（前者接可數(shù)或不可數(shù)名詞，后者只接不可數(shù)名詞）；beforelong與longbefore（前者意為“不久以后”
