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《2011屆后段我們?nèi)绾蝹淇?50天)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、統(tǒng)一思想認清形勢巧抓實干誓創(chuàng)佳績——2寧鄉(xiāng)十中011屆高三后段我們?nèi)绾蝹淇几呷昙墶≈x智利（二0一一年四月十八日）為了“根”的事業(yè)，為了“花朵”的艷麗與芬芳，各位高三老師不懈努力著、堅持著、拼搏著。也許我們一年的苦戰(zhàn)未必一定能得到桂冠，但我相信，總會有一座豐碑矗立在學(xué)生心中。高三近一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體高三老師團結(jié)協(xié)作，屢戰(zhàn)屢勇，克服重重困難，犧牲多少休息時間，從未記起個人利益。在學(xué)校經(jīng)費短缺，經(jīng)濟拮據(jù)的情況下，從沒有一個領(lǐng)導(dǎo)不為高三著想，從沒有一個老師消極怠工，因為各位都深知教師是一種高危職業(yè)，它可以成全一個學(xué)生的一生
2、，也可以損害一個家庭的幸福。在此，我代表高三年級和個人對大家的付出和支持深表感謝！高考備戰(zhàn)即將跌跛最后50天，后段我們?nèi)绾翁豳|(zhì)，如何科學(xué)備考，在此和各位深入交流、探討。一、問題共同探討1、后段僅有50天，我們都有“時間就是分數(shù)”的緊迫感嗎？2、二輪教學(xué)的主干知識與細微末節(jié)知識點應(yīng)該抓哪個？3、二輪教學(xué)中，教材還有沒有用？是“回歸教材”還是“舍本逐末”呢？4、答題能力訓(xùn)練是二輪教學(xué)的核心，各學(xué)科有哪些應(yīng)試能力、技巧和方法，我們自己和學(xué)生都清楚嗎？5、二輪教學(xué)中我們強調(diào)“練為主線”，練什么？練要達到什么效果？6、對學(xué)生答題規(guī)范強化訓(xùn)
3、練是否到位，踩點得分是否深入人心？7、在體育生術(shù)科過關(guān)大好的形勢下，對體育生的文化增分策略有研究嗎？8、我們輔導(dǎo)的邊緣生對象清楚嗎？我們解剖過他們的學(xué)情嗎？他們的文化速成有套路嗎？9、針對后段學(xué)生情緒波動問題，我們有研究和對策嗎？如何給優(yōu)秀學(xué)生以鼓勵、給潛能生以輔導(dǎo)、給后進生以關(guān)懷呢？10、臨近高考，學(xué)生身體、心理各方面具體狀況，我們心中有底嗎？二、后段學(xué)生管理1、解讀“高原現(xiàn)象”。現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分的學(xué)生常出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至出現(xiàn)學(xué)過的知識感覺模糊，有時頭昏腦沉、心情煩躁的現(xiàn)象，感覺學(xué)習(xí)無法向前推進。在復(fù)習(xí)
4、過程中的一定時間內(nèi)，這種學(xué)習(xí)效率降低、學(xué)習(xí)進步的速度減慢甚至停滯不前的現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象的形成是多方面的。有的是由于生理疲勞與心理疲勞造成的；有的是沒有根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和進度及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與策略；也有的是題做得過多也做得過亂，不僅做老師布置的卷子，還做買來的很多卷子。這樣，越做心中越無數(shù)，造成學(xué)習(xí)成績不能提高、復(fù)習(xí)效率降低而出現(xiàn)高原現(xiàn)象。老師們要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及予以解決。指導(dǎo)學(xué)生及早走出高原期，教給學(xué)生一些策略和方法：（1）、給自己加加油。（2）、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃好。（3）、有謀有略來復(fù)習(xí)。（4）
5、、適當(dāng)放松自己等。2、抓住信心教育，激勵學(xué)生上進。讓學(xué)生在備考的幾十天里一路情緒高漲。形式多樣，學(xué)校召開學(xué)生大會進行鼓勵（50日誓師會）。各班召開班會，各任課老師利用課堂進行激勵。邊緣生重點關(guān)注，其它學(xué)生全面關(guān)注，各老師多觀察、多溝通、多解決、多落實。3、紀(jì)律管理落實到位。高三全員育人，共同關(guān)注，時刻關(guān)注。早自習(xí)下班教師管、課堂任課教師管、限時訓(xùn)練監(jiān)考老師管、課前課后班主任和年級組管、其余時間學(xué)生工作處?？记?0天，年級組將列出學(xué)生管理安排表，學(xué)校全體行政人員及全體高三老師全天全程管理。近日學(xué)校將提前進入午睡，適當(dāng)加長晚自習(xí)時間
6、，滿足高三教育教學(xué)的需要。三、小專業(yè)班的文化提升小專業(yè)生生的文化提升是我們后段工作的重心，直接關(guān)系到本屆的質(zhì)量和目標(biāo)。換句話講，小專業(yè)生生是我們高考目標(biāo)新的增長點。小專業(yè)班有關(guān)規(guī)定如下：1、小專業(yè)生采用導(dǎo)師導(dǎo)，各班課任教師負責(zé)。2、每堂課都要清點人數(shù)，任課教師盡快了解和掌握情況，做到對象明確、心中有數(shù)。3、班主任要時刻關(guān)注學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生的作業(yè)情況，注意學(xué)生的心理變化，了解學(xué)生的信心與壓力。為文化教師和學(xué)生之間的溝通搭建橋梁。4、上課的文化教師必須轉(zhuǎn)變觀念，小專業(yè)生的上課必作為個人教學(xué)的重心，不能是兼顧，更不能當(dāng)作負擔(dān)和
7、任務(wù)。5、教師教案必須實行單獨教案，以學(xué)案為載體，以小專題的形式開展有效教學(xué)。學(xué)案題型以大題為主，小題為輔，以主觀題為主以客觀題為輔，并加以編碼，便于學(xué)生保存，形成系統(tǒng)。6、課堂采用先練后講，當(dāng)堂消化，堂堂清，不另布置作業(yè)，保證學(xué)生反思和鞏固的時間。7、小專業(yè)生全部分給任課教師，個個作為邊緣生來抓，因材施教，分槽喂養(yǎng)，重點輔導(dǎo)，突出效果。四、后段教學(xué)的建議1、再研考綱，精選精練。各老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，加強加大訓(xùn)練的力度和強度，加強審題訓(xùn)練，加強規(guī)范訓(xùn)練，加強專題訓(xùn)練，注重方法訓(xùn)練，提高解題速度。建議各老師精選習(xí)題，可從以下
8、幾方面入手：（1）、在高考原題中選（代表性、典型性、前瞻性）。（2）、由教材的原題中選（母題）。（3）、從模擬試題中選（系統(tǒng)性）。（4）、到學(xué)生的錯題中查（針對性）。（5）、到各校名題中選（新穎性）。2、加強小專業(yè)生的輔導(dǎo)。建議各科各位老師從多方面入手，注意輔導(dǎo)
