4動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)

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1、動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)【訓(xùn)練重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)人物動(dòng)作描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。?2．學(xué)習(xí)人物神態(tài)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。?3．掌握和運(yùn)用人物動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)完整的意思動(dòng)作描寫(xiě)【技法指導(dǎo)】描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。人物的每一行為都是受其思想、性格制約的。因此，具體細(xì)致地描寫(xiě)某一人物在某一情況下所做出的反映——主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動(dòng)作描寫(xiě)，可以交代人物的身份、地位，課可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)

2、人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。1、描寫(xiě)人物動(dòng)作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周?chē)鞣N人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意不同人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察，才能把人物描寫(xiě)得豐滿(mǎn)、生動(dòng)。例：他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩道防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在框內(nèi)。點(diǎn)撥：打籃球，是我們常見(jiàn)的活動(dòng)，有的同學(xué)還親自參加過(guò)，但很多同學(xué)寫(xiě)起來(lái)卻不具體。上述描寫(xiě)，由于作者觀

3、察仔細(xì)，把打籃球的動(dòng)作寫(xiě)得栩栩如生，讀后如臨其境，如見(jiàn)其人。2、突出人物性格、身份特征。例：他50多歲了，戴著一副高度近視鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！”點(diǎn)撥：上面的示例通過(guò)“用衣服的下擺擦鏡片”“手忙腳亂地在盤(pán)子里找”“匆匆地往口袋里掏”等動(dòng)作描寫(xiě)，把一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老師形象呈現(xiàn)在我們的眼前。3、要準(zhǔn)確而切當(dāng)?shù)剡\(yùn)

4、用動(dòng)詞且不重復(fù)。例：他左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。點(diǎn)撥：這短短的幾句話中，用了“頂”“彎”“蹲”“插”“傾”等5個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。此段人物的動(dòng)作描寫(xiě)選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，具體形象地寫(xiě)出人物的動(dòng)態(tài)形象。4、亮麗語(yǔ)言例：羅納爾多踢進(jìn)了球。（人物+特定動(dòng)作）⑴巧用動(dòng)詞。只見(jiàn)羅納爾多靈活地盤(pán)過(guò)對(duì)方高大的后衛(wèi)，連闖數(shù)關(guān)，直插球門(mén)區(qū)，急停，轉(zhuǎn)身，飛起一腳，球若流星，天哪！又進(jìn)啦?、粕朴眯揶o。羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，球便

5、像一顆炮彈似的被射進(jìn)對(duì)方門(mén)中。（比喻）⑶恰當(dāng)引用詩(shī)句。羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，球便像一顆炮彈似的被射進(jìn)對(duì)方門(mén)中，真可謂“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！薄舅夭姆e累】1、老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘?？此帜闷鹨粓F(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來(lái)，光滑起來(lái)。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。2、說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩

6、手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。3、她看見(jiàn)奶奶站起來(lái)，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開(kāi)一條縫。一股濃煙從灶口沖出來(lái)，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿(mǎn)皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老了，不中用啰！”4、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳?！緦?xiě)作訓(xùn)練】寫(xiě)一段比賽或文娛活動(dòng)場(chǎng)面。注意要表現(xiàn)出人物的性格特征，并且要盡量讓語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有特點(diǎn)。（300字左右）【

7、范文示例】例文（一）五年級(jí)時(shí)，我參加了書(shū)法興趣小組，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我第一次拿起了蘸滿(mǎn)黑汁的毛筆。按照輔導(dǎo)老師的指點(diǎn)：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無(wú)名提和小拇指貼在筆桿里頭。我一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。一點(diǎn)，一橫，一豎，一捺?？蛇@哪里像字呀，分明是三歲的小孩胡亂畫(huà)。一點(diǎn)，是一個(gè)濃濃的大墨團(tuán)；一橫，彎彎曲曲像一條小蛇；一豎，卻像美術(shù)上的大象腿腳一樣粗；一捺，更不像話，像一把早已被人丟棄的禿掃把。我看著自己的“杰作”，哭笑不得。這幾個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得高低不齊，筆畫(huà)也不勻稱(chēng)，更談不上什么間架結(jié)構(gòu)?？墒禽o導(dǎo)老師卻說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)嘛！看來(lái)你很有培養(yǎng)前途

8、，好好練，將來(lái)準(zhǔn)能成材?！崩模ǘ┖业搅寺槿父C后，就把電筒往腰里一別，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窩前，他頭一低，對(duì)我們說(shuō)：“喂，看準(zhǔn)了，準(zhǔn)備接麻雀！”說(shuō)完，就站在另